10.下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化,則甲、乙、丙可能是(  )
A.NaOH NaCl NaNO3B.CO2 C6H12O6 H2OC.CaO Ca(OH)2CaCO3D.H2O2H2O O2

分析 根據(jù)各組物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及變化規(guī)律,分析各組物質(zhì)間能按轉(zhuǎn)化關(guān)系圖完全物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的一組;通過列出具體的反應(yīng),可以使分析和判斷變得直觀、簡(jiǎn)單.

解答 解:A、氯化鈉和鹽酸反應(yīng)可生成氯化鈉,因此,一步反應(yīng)即完成了物質(zhì)甲到乙的轉(zhuǎn)化;氯化鈉可以硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,實(shí)現(xiàn)了乙到丙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;雖然氫氧化鈉與稀硝酸也能一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硝酸鈉,但是,硝酸鈉則不能與其它物質(zhì)反應(yīng)而生成氯化鈉,無法實(shí)現(xiàn)圖示的實(shí)驗(yàn)操作;故A不正確;
B、二氧化碳和水通過光合作用可以生成葡萄糖,實(shí)現(xiàn)了甲至乙、丙至乙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;葡萄糖的氧化則可生成水和二氧化碳,實(shí)現(xiàn)了乙到丙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;二氧化碳與氫氧化鈉可反應(yīng)生成水和碳酸鈉,實(shí)現(xiàn)了甲至丙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;故B正確;
C、氧化鈣與水反應(yīng)、氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)、氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)等實(shí)現(xiàn)了甲至乙、甲至丙和乙至丙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;但碳酸鈣需要先分解生成氧化鈣,然后氧化鈣與水生成氫氧化鈣,即丙到乙需要二步反應(yīng)才能完成轉(zhuǎn)化;故C不正確;
D、過氧化氫分解可生成水和氧氣、水通電分解可生成氫氣和氧氣、氧氣支持含氫可燃物燃燒可生成水,上述反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了甲至乙、甲至丙、乙至丙、丙至乙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;故D正確;
故選BD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì),通過列舉具體反應(yīng),判斷物質(zhì)間是否可以實(shí)現(xiàn)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化,采用排除法(即發(fā)現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化不能實(shí)現(xiàn),排除該選項(xiàng))是解答本題的捷徑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.燒杯中盛有x溶液,逐滴加入(或通入)y物質(zhì),燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示.則符合該變化的一組是(  )
A.x:Ca(OH)2;y:稀CO2(適量)B.x:稀H2SO4;y:BaCl2溶液(少量)
C.x:NaOH溶液;y:HCl(過量)D.x:稀NaOH;y:H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們的生活息息相關(guān).
(1)人類開始使用這三種金屬的先后順序?yàn)镃u、Fe、Al(填元素符號(hào));
(2)在空氣中鋁制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕;
(3)使用鐵鍋有利于人體健康,主要原因是能增加人體中的鐵元素;
(4)將鋁、鐵、銅三種金屬中的兩種金屬分別放入到C溶液中(填字母符號(hào)),即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.    A.Al2(SO43溶液        B.FeSO4溶液       C.CuSO4溶液
(5)人們大量使用的是合金,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,如鋼比純鐵的硬度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.寧!巴>G茶”享譽(yù)省內(nèi)外.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升,清熱解毒,抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,式量為1700.
(1)單寧酸由三種元素組成.
(2)單寧酸中碳元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比為38:23.
(3)17g單寧酸中氧元素的質(zhì)量為7.36g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖回答問題.

①儀器a的名稱是試管.
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同),化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.某同學(xué)用F裝置收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了,這是因?yàn)樵嚬芸跊]有塞棉團(tuán),高錳酸鉀粉末濺入導(dǎo)氣管中,如用C裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是取一根帶火星的木條放在集氣瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃則證明已經(jīng)集滿用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,可以隨開隨關(guān),原理是用止水夾夾持橡皮管,試管中氣體壓強(qiáng)變大,液面下降,液體與固體不再接觸,反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良.右圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分,請(qǐng)回答:
(1)該口服液中的鋅屬于微量(填:“常量”或微量”)元素;葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為7:11.
(2)C12H22O14Zn(相對(duì)分子質(zhì)量為455)中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.3%(結(jié)果精確到0.1%).
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液1支,才能滿足身體的需要.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的 pH,其中呈堿性的是( 。
A.液體肥皂:9~11B.西瓜汁  5~6C.醬油  4~5D.檸檬2~3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(1)按要求用物質(zhì)的名稱填空:
①教育部規(guī)定學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)餐”以肉蛋奶為主,為人體補(bǔ)充蛋白質(zhì).
②旱情較為嚴(yán)重時(shí),可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰.
③可用來降低土壤酸性的是熟石灰
④用作建筑材料的大理石,其主要成分是碳酸鈣
(2)生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)與原理.
①“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)(填:“單質(zhì)”、“化合物”)形式存在.
②通常所說的煤氣中毒實(shí)際是由其中的CO(填化學(xué)式)與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧,嚴(yán)重時(shí)會(huì)死亡.
③2014年1月11日,云南省香格里拉縣獨(dú)克宗古城發(fā)生火災(zāi),古城40%文物損壞,造成巨大損失.火災(zāi)引發(fā)對(duì)消防安全的反思,對(duì)民眾普及火災(zāi)滅火知識(shí)刻不容緩.下列處理事故的方法中不正確的是BE
A.廚房煤氣管道漏氣,迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
B.不慎碰倒酒精燈,酒精在桌上著火立即用水撲滅
C.電器著火,迅速切斷電源
D.室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要打開門窗
E.油鍋著火時(shí),往鍋里加冷水;
F.房屋著火時(shí),用高壓水槍滅火;
G.森林著火時(shí),將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉.
④從如圖實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是:①可燃物,②氧氣或空氣,③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)與氧氣或空氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列應(yīng)用的反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)及其基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
A.用赤鐵礦高爐煉鐵Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 置換反應(yīng)
B.硫酸廠污水可用熟石灰中和處理H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+H2O    復(fù)分解反應(yīng)
C.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KC1O3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KC1+3O2↑     分解反應(yīng)
D.用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量    4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5氧化反應(yīng)

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