右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量.下列是同學(xué)們對該實驗的判斷和認(rèn)識
①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一;
②紅磷的用量不足會影響實驗結(jié)論;
③集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少會導(dǎo)致瓶中水面的上升;
④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論;
⑤紅磷熄滅后瓶內(nèi)肯定沒有氧氣了;
其中有錯誤的是( 。
A.④⑤ B.③② C.②① D.①③
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究;實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究.
【專題】空氣與水.
【分析】根據(jù)空氣中氧氣的含量測定實驗的原理、現(xiàn)象、結(jié)論和操作注意事項,以及磷和碳的燃燒知識分析.
【解答】解:測定空氣中氧氣含量的原理是:利用紅磷的燃燒只消耗氧氣,且不生成新氣體,由于氧氣被消耗,瓶內(nèi)氣壓減小,水倒吸入瓶內(nèi),進(jìn)入水的體積即為裝置內(nèi)空氣中氧氣的體積.
①、裝置不漏氣是才能保證該實驗是在一個密閉的環(huán)境中進(jìn)行的,才能使實驗更加準(zhǔn)確,因此,該選項的說法是正確的,不符合題意;
②、紅磷的量不足時,它所消耗的氧氣也就不完全;導(dǎo)致空氣中氧氣的含量測定結(jié)果偏小,會影響了實驗結(jié)論,因此,該選項的說法是正確的,不符合題意;
③、根據(jù)壓強的知識可知,集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少,小于外界大氣壓所以水會被壓入集氣瓶,會導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)水面的上升,因此,該選項的說法是正確的,不符合題意;
④、如果將紅磷改為碳來進(jìn)行空氣中氧氣的含量測定,由于碳燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w,會占據(jù)氧氣的原有的體積,而不能得到正確的實驗結(jié)論,因此,該選項的說法是不正確的,符合題意;
⑤、當(dāng)氧氣的含量很低時,紅磷就不能燃燒了,只是氧氣的量風(fēng)非常少,對實驗的結(jié)果影響不大,故⑤是錯誤的,符合題意,
故選:A.
【點評】本題比較全面考查了測定空氣里氧氣含量的實驗,要解答好本題.就要全面了解實驗測定的原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項等,認(rèn)真分析每一選項導(dǎo)致的后果,從而得出正確答案.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是( )
A.碘放入汽油中——不溶解
B.打開濃硫酸的瓶蓋——瓶口有白霧
C.在空氣中加熱銅片——表面變黑
D.點燃純凈的氫氣——尖銳的爆鳴聲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
千姿百態(tài)的物質(zhì)世界存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生變化。下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.冰雪融化 B.玻璃破碎
C.車胎爆炸 D.食物腐爛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)最特征的思維方式。下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是( )
A.溫度計受熱時水銀柱上升,是因為汞原子受熱時體積變大
B.稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅,是因為它們?nèi)芤褐械年栯x子都是H+
C.20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL,是因為分子之間存在間隔
D.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷地運動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
.化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
[實驗探究1]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加 ,并不斷振蕩。 | 有 的現(xiàn)象。 寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式 | 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。 |
[提出問題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[猜想與假設(shè)] 猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。
[查閱資料] 氯化鈣溶液呈中性。
[實驗探究2]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。 | 有 生成。 | 說明原溶液中一定有碳酸鈉。 |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 溶液變紅色。 | 說明原溶液中一定有 。 |
[實驗結(jié)論] 該氫氧化鈉溶液 (填“部分”或“全部”)變質(zhì)。
[反思與評價]
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,
你認(rèn)為該方案 (填“可行”或“不可行”),原因是 。
[理解與應(yīng)用] 氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存。實驗室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推埋正確的是( )
A.堿性溶液能使酚酞試液變紅.能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
B.燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象.所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
C.鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的物質(zhì).硝酸銨中沒有金屬陽離子,不屬于鹽
D.分子、原子都是不顯電性的粒子.不顯電性的粒子一定是分子或原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建設(shè)城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認(rèn)為不可行的是( )
A.使用清潔能源代替煤和石油
B.實施綠化工程,防治揚塵污染
C.分類回收垃圾,并露天焚燒
D.使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按要求書寫化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式:
①有水參加的分解反應(yīng) ;
②有水生成的分解反應(yīng) ;
③有水生成的化合反應(yīng) .
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