【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去,一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下,下列說法錯誤的是

A.吸收塔中,NaOH溶液噴成霧狀是為了增大接觸面積能充分吸收SO2

B.氧化室中,化學反應的基本類型是氧化反應

C.沉淀室中,發(fā)生反應的化學方程式為Na2SO3+Ca(OH)2=CaSO3↓+2NaOH

D.上述流程中,可以循環(huán)利用的物質是NaOHCaSO4

【答案】BD

【解析】

A、吸收塔中,NaOH溶液噴成霧狀是為了增大接觸面積能充分吸收SO2;故選項正確,但不符合題意;

B、氧化室中,亞硫酸鈣與氧氣反應產(chǎn)生硫酸鈣屬于化合反應,氧化反應不是基本反應類型;故選項錯誤,但符合題意;

C、沉淀室中,發(fā)生反應的化學方程式為Na2SO3+Ca(OH)2=CaSO3↓+2NaOH;故選項正確,但不符合題意

D、上述流程中,可以循環(huán)利用的物質是NaOH,但硫酸鈣不能循環(huán)使用;故選項錯誤,但符合題意;

故選:BD

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近年來,市場上木糖醇口香糖正逐漸取代蔗糖口香糖,新型甜味劑木糖醇(C5H12O5)是一種甜度相當于蔗糖、易溶于水的白色粉末狀固體。則回答:

1)木糖醇的相對分子質量為_____;木糖醇_____(填“屬于”或“不屬于”)氧化物。

2)現(xiàn)有15.2g木糖醇中碳元素質量與_____g葡萄糖(C6H12O6)中碳元素的質量相等。

3)人們食用含糖較高的物質在口腔中細菌的作用下產(chǎn)生酸性物質,腐蝕牙齒,形成齲齒。則食用_____(填“蔗糖”或“木糖醇”)能有效的防止齲齒。

4)合理開發(fā)利用木糖醇將具有十分看好的發(fā)展前景。若從化學角度來認識,你還想知道哪些信息呢?(只要一點即可)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2;2Na2O2+2H2O4NaOH+O2。為了證明過氧化鈉(Na2O2)固體可在呼吸面具和潛水艇中做供氧劑,某化學興趣小組的同學利用如圖所示實驗裝置進行探究活動。(鐵架臺等已略去)

1A 裝置中所發(fā)生反應的化學方程式為________________

2)請將如圖F方框中A裝置的長頸漏斗和玻璃導管補畫完整_______________。

3D裝置的作用是________________。E裝置中可能發(fā)生的有關反應的化學方程式為_______________。

4)為了達到實驗的目的,以上裝置導管接口正確的連接順序為:a _____________、________________________________、________________________________、________________ b

5)氧氣可采用B裝置收集并用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的哪些性質(寫兩條)_____、_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】黃鐵礦(主要成分為二硫化亞鐵,FeS2)可用于工業(yè)制備硫酸(H2SO4),其所得礦渣中氧化鐵(Fe2O3)含量較高,可用于高爐煉鐵。其工業(yè)流程圖如圖所示:

其中高爐煉鐵的另兩種原料分別為焦炭和石灰石(主要成分為CaCO3),其基本原理為:焦炭在高溫下先轉化為一氧化碳(CO),一氧化碳再與氧化鐵(Fe2O3)在高溫下反應制得鐵。石灰石的作用是將雜質轉化成爐渣除去。請回答下列問題:

1)請將沸騰爐里的反應填寫完整:4FeS2+11O2 2Fe2O3+______。

2)黃鐵礦粉碎的目的是______。

3)將從接觸室中排出來的SO2和空氣重新送回接觸室的目的是______。

4)試寫出煉鐵高爐中一氧化碳煉鐵的化學方程式______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國首次在南海海域成功試采可燃冰,超預期完成試采工程目標,2030年前進行商業(yè)性開發(fā)利用。

1)可燃冰是甲烷水合物,屬于____(填“可再生”或“不可再生”)能源。甲烷(化學式為CH4)中碳元素與氫元素的質量比是____

2)甲烷燃燒時發(fā)出___色火焰,在空氣中完全燃燒的化學方程式為____________________,甲烷燃燒需要的條件是與氧氣接觸和____________。燃燒時能量轉化形式主要是化學能轉化為_____能。

3)可燃冰是公認的地球上尚未開發(fā)的最大新型能源?扇急哂械膬(yōu)點是_________。但目前在開采技術上還存在困難。開采中甲烷氣體一旦泄露可能導致的后果是________。

4)我國南海海域蘊含豐富的可燃冰,為我國在使用高效的新能源領域開辟了十分廣闊的開拓前景。你認為能開發(fā)利用的至少一種新能源為______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下為制備納米CaCO3的一種流程:

1)實驗室中進行操作12時,所用玻璃儀器有______、玻璃棒和燒杯。

2)該流程中可以循環(huán)使用的物質是______。

3)操作2中產(chǎn)生的氯化銨在農(nóng)業(yè)上可用作______

4)操作2所得固體用蒸餾水洗滌。檢驗固體已洗凈的方法是______

5)實驗時將250克含碳酸鈣為80%的礦石用鹽酸溶解,至少需要7.3%的稀鹽酸______.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題:

1)若用裝置B排水收集氧氣,氣體應從_______(填“a”或“b)導管通入瓶內: 瓶底留少量水進行裝置C中的實驗,水的作用是______。

2)對比裝置CD,可以得出關于可燃物燃燒的條件是_______。

3)甲、乙兩同學分別連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。

①甲在實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為_______。E中蠟燭熄滅,說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質為______。

②乙在實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為______。

F中溶液變渾濁的化學方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學研究小組在開展了過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用之后,又進行了尋找新的催化劑的探究實驗。

(提出問題 1)尋找氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑的證據(jù)?如果能, 它的催化效果如何?

(實驗設計 1

現(xiàn)

Ⅰ.分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液于 A、B 兩支試管中,向 A 中加入 a 克氧化鐵粉末,并分別在 A、B 兩支試管中伸入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A 試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復燃,B 試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ.將實驗Ⅰ A 試管的剩余物質分離,將所得固體進行洗滌、干燥、稱量

所得固體質量為 a

Ⅲ.將實驗Ⅱ得到的固體放入盛有 5 毫升 5%的過氧化氫溶液的試管中,向試管中伸入帶火星的木條

有氣泡冒出,帶火星的木條復燃

Ⅳ.分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液放入 C、D

支試管中,向 C 試管中加入 a 克氧化鐵粉末,向 D 試管中加入 a 克二氧化錳粉末

(實驗結論)

1A 中產(chǎn)生的氣體是_____;

2)氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑,尋找該結論的證據(jù)主要是設計了實驗_____(選填、)展開的。

(實驗評價)

1)設計實驗的目的是_____;

2)可以用下列方法作出判斷,從而達到實驗的設計目的。a.定性判斷:觀察 CD兩支試管中產(chǎn)生氣泡的快慢;b.定量判斷:_____。

(資料信息)過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作為催化劑

(提出問題 2)氧化銅(黑色粉末)是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳效果更好?

(實驗設計 2)某同學以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

實驗序號

氯酸鉀質量

其他物質質量

待測數(shù)據(jù)

1.2

X

1.2

氧化銅 0.5

Y

m

二氧化錳 0.5

Z

1)寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生的反應的化學方程式:_____

2)上述實驗應測量的待測數(shù)據(jù)是指_____,從數(shù)學描述角度,X、Y、Z 在數(shù)值上的大小關系是_____。

3)若實驗②比實驗①的待測數(shù)據(jù)_____(填”“不確定),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。表中“m”的數(shù)值應該為_____

4)將實驗②反應后的固體經(jīng)過過濾、洗滌、干燥處理后,稱量得到 0.5 克黑色粉末, 再將黑色粉末放入_____(簡述操作)。

(總結提高)二氧化碳可用于滅火,但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2014北京亞太經(jīng)濟合作組織(APEC)峰會期間建立聯(lián)防聯(lián)控機制成就出夢幻般的APEC(見圖),“APEC成為各類媒體流傳的熱詞。下列有關大氣污染防治的說法和做法不正確的是( )

A.霧霾天氣外出應佩戴防PM2.5專業(yè)口罩

B.加快地方工業(yè)發(fā)展,無限度使用石油液化氣作燃料

C.為了減小污染物對環(huán)境的影響,應對私家車實行單雙號限行

D.化學科技的進步促進了環(huán)境監(jiān)測和保護

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