實驗課上老師要求設(shè)法了解氫氧化鈉溶液逐滴滴入稀硫酸時溶液pH的變化。同學們設(shè)計了多種實驗方案,測定實驗過程中溶液pH的變化情況。下表是一組同學的實驗數(shù)據(jù):
時間(min)
0
1
2
3
4
5
6
7
pH
1
2
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4
5
6
7
8
(1)該組數(shù)據(jù)是他們用玻璃棒蘸取試液后,滴在pH試紙上,再把試紙呈現(xiàn)的顏色與比色卡對照得到的,同學們的操作正確與否?     (選擇“正確”或“不正確”)
(2)反應(yīng)的化學方程式為                ,反應(yīng)類型     
(3)pH ="=" 7時,說明                                   
(4)為正確判斷反應(yīng)進程,實驗前同學們在稀硫酸中滴加了幾滴指示劑。實驗過程中,觀察到試液顏色由紅變紫,最終顯藍色,則同學們滴入的指示劑是              
(1)正確   (2)2NaOH + H2SO4== Na2SO4 + 2H2O 復分解反應(yīng)
(3)氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應(yīng),溶液呈中性     (4)紫色石蕊試液
(1)測PH值的正確測定方法是:取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測溶液沾在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得到PH值,故操作正確;
(2)氫氧化鈉與硫酸酸堿中和生成硫酸鈉和水,屬于復分解反應(yīng);
(3)PH=7說明溶液呈中性,二者恰好完全反應(yīng);
(4)紫色石蕊遇酸變紅遇堿變藍色,故答案為紫色石蕊試液。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),叫做中和反應(yīng).下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是
A.用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液B.服用含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多
C.施用熟石灰改良酸性土壤D.用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。
(1)樟腦是一種白色晶體,可以散發(fā)出特殊氣味,使衣物免受蟲蛀。樟腦的化學式為C10H16O,樟腦的組成元素有    種,其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為    。
(2)可溶性酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子,我們現(xiàn)階段所學的復分解反應(yīng)的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀,根據(jù)下列溶解性表及氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖回答問題。

部分堿和鹽的溶解性表(20 ℃)

陽離子

 
陰離子
 

Na+
K+
Ba2+
OH



SO42-



CO32-



 
①如上圖所示,HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推H2SO4在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。
②根據(jù)上述微觀示意圖寫出化學方程式   ,判斷反應(yīng)前后溶液中數(shù)目發(fā)生變化的粒子是
    (填粒子符號)。
③根據(jù)溶解性表及復分解反應(yīng)的實質(zhì)判斷,將“硫酸、氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液兩兩混合,能發(fā)生的反應(yīng)有      個。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙、丙是酸或堿的水溶液,其PH=0、PH=5、PH=14,下列圖形合理的是
A.甲中滴入乙B.水中滴入丙C.丙中滴入乙D.乙中滴入丙

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

我們常見的一些食物的近似pH范圍如下:
食物
橘子汁
四川泡菜
牛奶
雞蛋清
近似pH范圍
3.0~4.0
3.2~3.6
6.3~6.6
7.6~8.0
則下列說法中,不正確的是(  )
A.雞蛋清顯堿性                     B.胃酸過多的人應(yīng)多吃四川泡菜
C.橘子汁能使石蕊試液變紅           D.雞蛋清的堿性比牛奶強

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

今年5月1日開始,醉酒駕駛機動車輛交被依法追究刑事責任。每100mL血液中酒精含量達到80mg時,即屬于醉酒(血液的pH約為7.4),關(guān)于醉酒血液的說法正確的是
A.該血液中的酒精的質(zhì)量分數(shù)為80%B.該血液中酒精的溶解度是80
C.該血液是酒精的飽和溶液D.該血液顯堿性

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,混合溶液的溫度隨加入稀鹽酸質(zhì)量的增加而變化,變化的情況如圖所示。

⑴由圖可知,該反應(yīng)是         (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。從A到B過程中,混合溶液的pH逐漸            ,B點表示的含義是             ,當混合溶液處于B、C點之間狀態(tài)時,滴入酚酞試液變       色。
⑵該反應(yīng)的基本類型是               。從微觀角度看,反應(yīng)的實質(zhì)是        
          反應(yīng)結(jié)合生成了水。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)初中化學所學知識回答下列問題:
(1)判斷稀鹽酸與下表中的四種化合物溶液之間能否發(fā)生反應(yīng).請仿照示例,在表格內(nèi)②③④處填寫(“能”或“不能”),并根據(jù)復分解反應(yīng)發(fā)生的具體條件在對應(yīng)的表格中填寫判斷依據(jù).
 
 氫氧化鈉溶液
氯化鈉溶液
碳酸鉀溶液
硝酸銀溶液
 稀鹽酸
 示例:①
  反應(yīng)
 ②
  反應(yīng)
 ③
  反應(yīng)
 ④
  反應(yīng)
 判斷依據(jù)
 示例:         
           
     
       
(3)某工廠化驗室用20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中殘余的硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液80.0g,洗滌后的溶液呈中性,這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

“食品安全是大事”。如果蔬菜上灑了農(nóng)藥,用堿性溶液或水浸泡,可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低。因此,買來的蔬菜在食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時間。浸泡蔬菜時可加入適量
A.食醋B.白酒C.白糖 D.純堿

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