【題目】下圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D示括號(hào)中用“+”“-”號(hào)標(biāo)出正負(fù)極,其中左為_____________,若為_____________。
(2)與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能______________,這是_______氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體可以______,這是____氣。若正極收集到氣體10mL,則負(fù)極可以收集到氣體_____mL。這一變化的文字表達(dá)式為_________________________,屬于基本反應(yīng)類型中的_______反應(yīng)。
(3)做該實(shí)驗(yàn)需向水中加入少量的稀硫酸和氫氧化鈉溶液,其目的是_______
(4)下圖是水分子分解示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)生變化的微粒是 ___________,沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是__________,此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了在化學(xué)變化中______能分,而_______不能分。
(5)電解水的反應(yīng)的能量變化是__________轉(zhuǎn)化為_____________。
【答案】 + - 使帶火星的木條復(fù)燃 氧氣 燃燒 氫氣 20 略 化合 增加水的導(dǎo)電性 水分子 氫原子和氧原子 分子 原子 電能 化學(xué)能
【解析】(1) 電解水時(shí)正極生成的是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,氫氣是氧氣體積的2倍;其中左為“+”,右邊為“-”;(2)與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能能使帶火星木條復(fù)燃,這是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體可以燃燒,這是氫氣。若正極收集到氣體10mL,則負(fù)極氣體是正極氣體體積的2倍,所以負(fù)極可以收集到氣體20mL。電解水的文字表達(dá)式為:水 氫氣+氧氣,屬于由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);(3)做該實(shí)驗(yàn)需向水中加入少量的稀硫酸和氫氧化鈉溶液,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(4)由圖中信息可知,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)生變化的微粒是水分子,沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子,此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了在化學(xué)變化中分子能分,而原子不能分。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象描述正確的是()
A. 蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水
B. 蠟燭燃燒放出熱量,發(fā)出黃色火焰
C. 在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內(nèi)璧有白煙
D. 蠟燭燃燒生成的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如右圖盛有稀硫酸的錐形瓶中 。多次實(shí)驗(yàn)后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 | 充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量 | |
裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量 | 鋅銅合金質(zhì)量 | |
342.10g | 16.00g | 357.70g |
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,計(jì)算:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量 。
(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì),其本質(zhì)原因是( )
A.都能與指示劑作用 B.都能解離出氫氧根離子
C.都能解離出金屬陽(yáng)離子 D.都含有氫元素和氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用托盤天平稱量燒杯和藥品的質(zhì)量,當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)游碼的位置如下圖,
(1)若托盤天平的右盤上有30g砝碼,則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是______
(2)由于操作錯(cuò)誤,誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤,天平左盤上的砝碼還是30g,則所稱量的燒杯和藥品的實(shí)際質(zhì)量是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是
A.此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后組氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替
D.若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)出儀器名稱:①_____②_____③_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用氯酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),選擇該裝置考慮的因素是_____.
(3)B裝置存在的問(wèn)題是_____,改正后此裝置可以用于_____(填藥品名稱)和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳在實(shí)驗(yàn)中起到_____的作用.
(4)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡_____時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是_____.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____.
(5)實(shí)驗(yàn)室中,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用_____(填標(biāo)號(hào))該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)?/span>C>B>A
B. 當(dāng)A中混有少量B時(shí),可用降溫結(jié)晶的方法提純A
C. 將A、B、C的飽和溶液從t3 ℃降溫到t2 ℃,溶液中均有固體析出
D. 若要將N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的A溶液,可在恒溫條件下采用蒸發(fā)溶劑法
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