23、請(qǐng)將以下物質(zhì)對(duì)應(yīng)的用途填入空格中（填序號(hào)）：
干冰
⑤
；氯化鈉
④
；銅
③
；明礬
②
．
①制肥皂    ②用于凈水  ③做導(dǎo)線     ④制生理鹽水   ⑤用于人工降雨    ⑥用于自來(lái)水消毒．
分析：干冰易升華，吸收熱量可用于人工降雨；生理鹽水  是氯化鈉溶解于水制成的；銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性；明礬可吸附懸浮顆粒凈化水
解答：解：
干冰易升華，吸收熱量可用于人工降雨；
生理鹽水  是氯化鈉溶解于水制成的；
銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性可用做導(dǎo)線；
明礬可吸附懸浮顆粒凈化水．
故答案為：⑤④③②
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

34、小軍在實(shí)驗(yàn)室里做了下列實(shí)驗(yàn)：
①分別向盛有稀硫酸和稀鹽酸的試管中，滴加紫色石蕊試液；②向盛有稀硫酸的試管中，滴加氫氧化鈉試液；③向盛有鋅粒的試營(yíng)中，分別滴加稀鹽酸和稀硫酸；④將一根生銹的鐵釘分別放入盛有稀鹽酸和稀硫酸的試管中，過一會(huì)兒取出．
他在紙上記錄了以下現(xiàn)象：
a．溶液沒有明顯現(xiàn)象；b．溶液變?yōu)辄S色；c．溶液顯紅色；d．產(chǎn)生氣泡，溶液無(wú)色．
下面請(qǐng)你來(lái)整理完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?div id="d3pvrgp" class="quizPutTag">酸
（填寫物質(zhì)類別）的化學(xué)性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生a現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的一類反應(yīng)通常被我們稱作
中和
反應(yīng)（該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)）．
（3）上題所涉及的這類反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)舉出一個(gè)利用該反應(yīng)的實(shí)例：
用熟石灰改變酸性土壤
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)興趣小組的同學(xué)在報(bào)紙上看到這樣一則新聞報(bào)道：《杭州一大貨車載電石狂奔燃燒 火龍震撼 仿佛好萊塢大片》某日凌晨2點(diǎn)50分左右，一輛滿載20噸電石的掛車，在杭州濱江區(qū)江南大道信誠(chéng)路口燃起熊熊大火，黑煙如蘑菇升空，不時(shí)發(fā)出“嘭嘭”爆炸聲．讓電石起火的是雨水，電石遇水燃燒爆炸．而雨一直下，燃燒現(xiàn)場(chǎng)一直無(wú)法處理．從火災(zāi)發(fā)生到初步控制住，一共用掉4噸干粉．電石，學(xué)名碳化鈣（CaC2），是由生石灰和焦炭在電爐中加熱到2000℃生成．電石的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡鏊蜁�(huì)發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)，生成一種可燃?xì)怏w乙炔和一白色固體物質(zhì)，并放出大量的熱．所以，水不能滅這個(gè)火，水在其中的角色是助燃！電石起火在正常情況下，可以用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進(jìn)行覆蓋、隔離撲滅．但因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)雨下得很大，這三種物質(zhì)無(wú)法完全發(fā)揮作用，只能就近讓它燒光．
針對(duì)以上新聞內(nèi)容，大家展開了熱烈的討論：
【討論交流】
（1）關(guān)于電石引起的燃燒，需要滿足燃燒的三個(gè)條件分別為：①需要可燃物②可燃物與氧氣接觸③
 
．文中畫線處滅火方法所對(duì)應(yīng)的原理為：
 

（2）根據(jù)元素守恒思想對(duì)電石與水反應(yīng)后生成的白色固體物質(zhì)進(jìn)行了三種猜想，猜想A：氧化鈣；猜想B：氫氧化鈣；猜想C：是碳酸鈣，同學(xué)們經(jīng)過分析將猜想排除，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證該固體物質(zhì)：
方法 現(xiàn)象 結(jié)論
往樣品中滴加稀鹽酸
 
 猜想
 
不正確
 
 
 猜想B正確
（3）同學(xué)們對(duì)于可燃?xì)怏w乙炔很感興趣，想通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出乙炔的化學(xué)式
查閱資料：
已知乙炔是一可燃性氣體，由碳?xì)湓亟M成，一個(gè)乙炔分子中共有四個(gè)原子構(gòu)成．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
將一定量的乙炔氣體與足量氧氣混合在一密閉容器內(nèi)將其引燃．生成的混合氣體緩緩?fù)ㄟ^以下吸收裝置．精英家教網(wǎng)
交流討論：
由于涉及了兩套吸收裝置，實(shí)驗(yàn)小組的兩位同學(xué)對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)裝置A和裝置B的選用發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你認(rèn)為應(yīng)該選擇
 
．
實(shí)驗(yàn)測(cè)定：
經(jīng)討論后，他們選定了實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 記錄數(shù)據(jù)于下表中
反應(yīng)前質(zhì)量/g 反應(yīng)后質(zhì)量/g
裝置① 125.3 127.1
裝置② 78.2 87.0
Ⅰ．試通過計(jì)算，判斷乙炔的化學(xué)式
 
寫出計(jì)算過程；
Ⅱ．請(qǐng)寫出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?福州）圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)結(jié)合圖2回答問題：
（1）
t1
t1
℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是
乙
乙
（填“甲”或“乙”）．
（3）可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是
降溫結(jié)晶（合理均可）
降溫結(jié)晶（合理均可）
．
（4）t2℃時(shí)，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
大于
大于
（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（5）小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)過程中，B、C、D對(duì)應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是
B
B
．
②向B對(duì)應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過程中，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時(shí)間后又有部分固體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因是
甲物質(zhì)溶于水時(shí)會(huì)放出熱量，使溶液溫度升高，甲物質(zhì)的溶解度增大
甲物質(zhì)溶于水時(shí)會(huì)放出熱量，使溶液溫度升高，甲物質(zhì)的溶解度增大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?玄武區(qū)一模）將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)固體沉淀的成分進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈堿性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水，如CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuSO4+5H2O↑；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物．
③無(wú)水氯化鈣可做吸水劑；堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
（三）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲�。簩⒎磻�(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體．
Ⅱ．定性探究固體的成分：
用圖1所示方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到下列現(xiàn)象：
（1）上圖中無(wú)色氣體為
二氧化碳（CO2）
二氧化碳（CO2）
，所以猜想二不成立．
（2）向藍(lán)色溶液中加入足量的鐵屑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成
鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成
．
發(fā)生反應(yīng)的方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
、
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．
Ⅲ．定量測(cè)定固體的組成：
設(shè)固體為aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O，為測(cè)定其組成，稱取24.0g藍(lán)色固體．繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

圖2中注射器處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)x關(guān)閉，y處打開；拉注射器時(shí)，x打開進(jìn)空氣，y關(guān)閉．
實(shí)驗(yàn)步驟：①組裝好裝置，檢查氣密性；②反復(fù)推拉注射器；③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾，加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進(jìn)行；⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦�；⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量．
問題探究：
（3）進(jìn)行步驟⑤的操作中，注射器活塞要緩緩?fù)苿?dòng)的主要目的是
防止氣流過快，C、D中氣體不能被溶液充分吸收．
防止氣流過快，C、D中氣體不能被溶液充分吸收．
．
數(shù)據(jù)處理：
（4）某興趣小組利用上述方法，測(cè)得以下數(shù)據(jù)：（假定每步反應(yīng)都完全）
B C D E F
反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
E裝置質(zhì)量增加的原因是
氣流帶出D中水蒸氣
氣流帶出D中水蒸氣
；求該固體的化學(xué)式中 a：b：c=
1：1：1
1：1：1
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)符號(hào)、科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法
（1）請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上．
A．防止藥品污染    B．防止試管破裂   C．防止實(shí)驗(yàn)誤差    D．防止液體濺出
①加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱
B
B
；
②量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持平視
C
C
；
③過濾時(shí)，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中
D
D
．
（2）用化學(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)鐵原子
2Fe
2Fe
   
②4個(gè)氫分子
4H2
4H2
    
③2個(gè)碳酸根離子
2CO32--
2CO32--

④人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)
H2O
H2O
               
⑤硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià)
+3
F
e2（SO4）3
+3
F
e2（SO4）3

（3）從下列滅火的原理中，選擇合適的序號(hào)填空
A．隔絕氧氣                B．隔絕可燃物            C．降低溫度到著火點(diǎn)以下
①用燈帽蓋滅酒精燈
A
A
 ②吹滅蠟燭
C
C
 ③用剪刀剪斷燃著蠟燭的燭芯棉線滅燃
B
B
．

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