【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

（1）同學(xué)們想探究過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30%雙氧水

的質(zhì)量（g）

加入的水

的體積（mL）

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時間（s）

1

10

20

5

200

2

20

20

5

100

3

30

20

______________

67

①取用二氧化錳的儀器是 ______。

②二氧化錳在過氧化氫的分解中起_________作用。

③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為_________g。

④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明_________。

（2）同學(xué)通過查閱資料得知，過氧化氫在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是___________，同學(xué)分析原因后，采用了______法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

【答案】藥匙 催化 5 過氧化氫溶液濃度越大，其分解的速率越快 加熱水分蒸發(fā)加快，收集的氧氣中含有大量的水蒸氣，使氧氣純度降低 排水

【解析】

（1）①向試管中加入粉末狀固體時，應(yīng)將試管橫放，用藥匙或紙槽將固體放在試管底，然后將試管豎起，使固體滑到試管底；二氧化錳是固體粉末，取用時要用藥匙； ②二氧化錳是過氧化氫分解常用的催化劑，能加快過氧化氫的分解速率，催化劑的作用叫催化作用；實驗探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響。所以在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，所以實驗3中，根據(jù)控制變量原則，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g；

（2）通過查閱資料得知，過氧化氫在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣，選擇裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是加熱水分蒸發(fā)加快，收集的氧氣中含有大量的水蒸氣，使氧氣純度降低，同學(xué)分析原因后，采用了排水法收集氣體，使混在氧氣中的水蒸氣被冷凝，使收集的氧氣較純，再檢驗，帶火星的木條復(fù)燃，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是維系生命的重要物質(zhì).之一，天然水需凈化才能飲用，下圖是水廠凈化水的過程：

（1）下列屬于該自來水廠凈水方法的是____________（填字母序號）；

A．沉淀 B．過濾 C．消毒 D．蒸餾

（2）經(jīng)過自來水廠凈化后的水屬于_______________（填“純凈物”或“混合物”）；

（3）國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從2012年7月1日起全面實施，其中消毒劑除氯氣以外，同時補充了一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯、臭氧（O3）三種物質(zhì)，其中二氧化氯的化學(xué)式為 _____________；

（4）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如下所示，請回答以下問題。

I ： 圖 1 中操作①的名稱是 ________，在該操作中，小剛操作如圖 2 所示，請你寫出其中兩處明顯的錯誤：① ________________② ___________________；

II ：圖1操作②常用活性炭來除去一些異味和色素，這是利用活性炭的 __________性；

III：小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的液體D 是硬水，要降低水的硬度，日常生活中可以采用的方法是: ________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開水，我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識水。如圖所示是電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（ ）

A. 該實驗中的電源是交流電源，水中加入少量硫酸鈉目的是增強水的導(dǎo)電性

B. 水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

C. 該反應(yīng)中不變的粒子是水分子、氫原子、氧原子

D. 試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積數(shù)量關(guān)系是Va=2Vb

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣和氯氣的混合物在光照或點燃的條件下發(fā)生爆炸，生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A. 此反應(yīng)過程中分子的種類沒有發(fā)生改變

B. 此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化

C. 在任何條件下，H2 和 Cl2 一定不能大量共存

D. 氫氣、氯氣、氯化氫都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）x表示____；y表示____。

（2）當(dāng)x＝12時，y＝___。

（3）當(dāng)x＝17時，該粒子帶1個單位負(fù)電荷，則y＝____。

（4）當(dāng)x＝13時，該粒子易____電子，變成帶____(填“正”或“負(fù)”)電荷的____(填離子符號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①__________ ；②__________。

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是_________。

（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_________；用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為 _________

（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________；收集裝置是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_______________ ② ______________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是________(選填裝置序號，下同)，請寫出符號表達式：______________________,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_________。 若用F裝置收集氧氣，則驗滿的方法為____________________。

（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應(yīng)選_________,若要收集一瓶干燥的甲烷氣體，收集裝置可選用____________（在“C、D、E”中選擇）。

（4）下列圖像表示在用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣的過程中某些量的變化趨勢，其中能正確反應(yīng)變化關(guān)系的是________ 。

（5）走進實驗室，尋找新的催化劑。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

I

A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

紅磚粉能改變過氧化氫分解速率

II

B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后，過濾分離出紅磚粉，洗滌、干燥、稱量

B試管又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，濾渣的質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的____________在反應(yīng)前后均沒發(fā)生變化，能作為過氧化氫分解的催化劑。

III

兩支試管中均產(chǎn)生氣泡，且___________________________________________。

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。

（拓展應(yīng)用）

①實驗中用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，若用10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液來配制，加水的體積為____________mL。

②已知硫酸銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入2g硫酸銅粉末。充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣 _____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年國慶節(jié)長假期間，小剛同學(xué)到長江三峽旅游，帶回來一瓶山峽的江水，他在實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗流程如下圖所示。請回答以下問題。

（1）操作①的名稱是_________；現(xiàn)實驗室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺、濾紙和玻璃棒等用品，在該操作中，玻璃棒的作用是__________。

（2）對于飲用水而言，長期飲用硬水對人體健康不利，區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是加_____________。

（3）操作②主要是除去一些異味和色素，在實驗中他應(yīng)選用的物質(zhì)是_____________，該過程主要是___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（4）小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)過凈化后的液體D是硬水，日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌，這個過程主要是_________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. K2FeO4是一種高效凈水劑，其中Fe的化合價為+3價

B. 稀釋10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸， 可得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸98g

C. 在電解水的實驗中，產(chǎn)生的H2和O2體積比約為1：2

D. 在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目肯定沒有變化

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