【題目】長(zhǎng)久使用熱水壺底部有層水垢，主要成分為CaCO3和Mg(OH)2，某學(xué)�；瘜W(xué)研究小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中CaCO3的含量：將過量的稀鹽酸加入到200g水垢中，把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的NaOH溶液吸收，同時(shí)測(cè)量3min鐘內(nèi)NaOH溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表:

時(shí)間/s

0

30

60

90

120

150

180

質(zhì)量/g

0

30

50

60

66

66

66

(1)寫出CO2被足量的NaOH溶液吸收時(shí)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。

(2)從表格中可以看出，200g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的CO2最多是___________g。

(3)計(jì)算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過程_________

【答案】 66 75%

【解析】

（1）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：；
（2）氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量，在120秒、150秒時(shí)增加的質(zhì)量都是66g，所以200g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的CO2最多是66g；
（3）設(shè)生成66g二氧化碳，需要碳酸鈣的質(zhì)量為x。

x=150g
水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=75%
答：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某校在中招實(shí)驗(yàn)考試中進(jìn)行“制取二氧化碳”操作時(shí)，監(jiān)測(cè)儀記錄下的四個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�

A.連接儀器B.檢查氣密性C.取用石灰石D.驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出甲組中鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

(2)有人認(rèn)為乙組實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)你說(shuō)明理由______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，用排水集氣法收集氧氣，如何知道已收集滿_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳，裝置中要改正的是_____，燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到_____，說(shuō)明集氣瓶中已充滿二氧化碳。

（3）將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時(shí)間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是_____。

（4）D為探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，其中熱水作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬及金屬材料有很多優(yōu)良的性能而被廣泛應(yīng)用。

(1)鐵制炊具加熱食物，說(shuō)明鐵具有的性質(zhì)是_____________________。

(2)鋁制品比鐵制品耐用，其原因是____________________。

(3)鈦合金因?yàn)閮?yōu)良的性能，被廣泛應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)、航空航天等領(lǐng)域，鈦合金的優(yōu)點(diǎn)有________________(任寫一條)，構(gòu)成金屬鈦的粒子是________________(填“分子”“原子”或“離子”) 。

(4)合金Mg2Cu是一種潛在的貯氫材料，高溫時(shí)在氬氣保護(hù)下，由一定質(zhì)量比的Mg、Cu單質(zhì)熔煉獲得。

①熔煉制備Mg2Cu合金時(shí)，通入氬氣的目的是____________________。

②將11.2g 的Mg2Cu合金與過量鹽酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量為___g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A﹣F初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，其兩種元素質(zhì)量比為3：1，C和F的元素組成相同，它們之間存在如圖所示的關(guān)系：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為______；

（2）寫出①的化學(xué)方程式______，其中生成物D、E的質(zhì)量比是______；

（3）②的基本反應(yīng)類型是______。在此反應(yīng)中，F(xiàn)的用途是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是_______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置組合是_______________(從A~E中選擇,填字母) ,若用F裝置測(cè)量CO2氣體的體積,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______________(填“有”或“沒有” )明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，“五環(huán)”中相交兩環(huán)中的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(1)甲、乙分別是氧氣、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣四種物質(zhì)中的一種，物質(zhì)甲為______________________(填化學(xué)式)，構(gòu)成物質(zhì)甲的微粒符號(hào)為:______________________，物質(zhì)乙為_____________(填名稱)，構(gòu)成物質(zhì)乙的微粒的符號(hào)為__________________________。

(2)這五種物質(zhì)中能發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_________________；物質(zhì)甲與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是:____________從赤鐵礦中冶煉鐵，用化學(xué)方程式表示:_____________。

(3)“五環(huán)” 中的物質(zhì)Fe可以替換成_____________(填一種即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。

（1）如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是______。

A鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13

B在化合物中鋁通常顯+3價(jià)

C鋁是地殼中含量最多的元素

D鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性

（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)， 并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？

（作出猜想）①只有Zn(NO3)2；②Zn (NO3)2、AgNO3；③Zn (NO3)2、Cu(NO3)2；④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2

（交流討論）不合理的猜想是__________（填標(biāo)號(hào)），其理由是_________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）若猜想①成立，通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請(qǐng)將下表填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

取少量固體B，滴加________________

有氣泡產(chǎn)生

____________________

（3）如圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和_______________；有鐵生成的化學(xué)方程式為________________。

（4）若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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