實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 
.則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 

(2)通電后水發(fā)生
 
變化,符號(hào)表達(dá)式為
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析.電解水時(shí)負(fù)極生成的氣體較多是氫氣,正極生成的氣體較少是氧氣,體積比為2:1,說(shuō)明了水是由氫、氧兩種元素組成的,根據(jù)反應(yīng)可寫(xiě)出反應(yīng)的方程式.
解答:解:(1)電解水,通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體和負(fù)極產(chǎn)生的體積比為 1:2.則正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒,是氫氣;
(2)通電后水生成氫氣和氧氣,發(fā)生化學(xué)變化,符號(hào)表達(dá)式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)氣泡;支持燃燒;燃燒;氧氣;氫氣;(2)化學(xué);2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電解水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論的識(shí)記,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,含量最多的氣體是
 
,它約占空氣體積的
 
,能支持燃燒的氣體是
 
,約占空氣體積的
 
,能供給綠色植物光合作用的氣體“肥料”是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,完成下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置
 
和裝置
 
或裝置
 
連接;或選用裝置
 
和裝置
 
或裝置
 
連接(填裝置編號(hào)).如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn),則應(yīng)將帶有火星的木條放在
 
.若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣必須在試管口一團(tuán)
 
,否則
 
,若用排水法收集氧氣在集氣瓶口看到
 
,則證明氧氣已滿(mǎn).
(3)紅熱的木炭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒比在空氣里更旺,發(fā)出
 
,燃燒停止后,往集氣瓶里加入少量澄清石灰水,經(jīng)振蕩,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某省部分地區(qū)監(jiān)測(cè)到的雨水平均pH如表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
城市 廣州 深圳 佛山 河源 肇慶 東莞 中山
某年雨水平均pH 4.47 4.8 4.54 6.37 4.86 4.83 4.58
(1)上表列舉的7個(gè)地區(qū)中,沒(méi)有酸雨污染的地區(qū)是
 
;導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w是
 
(填序號(hào)):①CO           ②CO2             ③SO2          ④NO2
(2)下列措施不能直接減少酸雨的是
 
(填序號(hào)):
①推廣清潔能源       ②減少用煤直接作燃料  ③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車(chē)
④限制燃放煙花爆竹      ⑤限制并有償使用塑料袋.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有
 
種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究:現(xiàn)有一瓶已經(jīng)收集滿(mǎn)的無(wú)色無(wú)味的氣體.
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)猜想它可能是
 

確定你的猜想的方法:
驗(yàn)證的方法及操作 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出下列操作導(dǎo)致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是
 

(2)傾倒液體時(shí),標(biāo)簽沒(méi)對(duì)著手心,后果是
 

(3)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是
 

(4)用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈,后果是
 

(5)加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向,后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)古代遺留下來(lái)的珍貴字畫(huà),雖年深日久仍不變色,是因?yàn)?div id="xrjjuou" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,活性炭有很強(qiáng)的
 
,所以可以用于防毒面具的濾毒罐.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱至氣體不再產(chǎn)生,試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)有
 
、
 
.改用高錳酸鉀制氧氣,加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí),試管內(nèi)固體剩余物有
 
、
 
.這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都有
 
.但它在兩個(gè)反應(yīng)中作用不一樣,在氯酸鉀分解反應(yīng)中它是
 
,在高錳酸鉀分解反應(yīng)中它是
 

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