安徽鳳陽盛產(chǎn)石灰石.石灰石的主要成分是碳酸鈣,某節(jié)課上同學(xué)們對碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行了探究.
[提出問題]剩余固體成分是什么?
[猜想與假設(shè)]
A、全部是碳酸鈣
B、                
C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物
[設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)]請?zhí)顚懀?)中結(jié)論和(2)中的實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液.
溶液變紅
剩余固體成分中一定含有
       .(填化學(xué)式)
(2)                                      
             
剩余固體成分中
一定含有碳酸鈣.
 
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過以上實(shí)驗(yàn)得出,原A、B、C三個(gè)假設(shè)中,假設(shè)         (填字母)成立.
[討論交流]有同學(xué)提出證明實(shí)驗(yàn)(1)的結(jié)論可用“取少量固體于試管中,加適量水振蕩,直接通入CO2,看溶液是否變渾濁”的方案也行.你是否贊成他的觀點(diǎn),                                        

【猜想與假設(shè)】B、 全部是氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】(1)CaO;(2)取少量固體于試管中,加適量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象;有大量氣泡產(chǎn)生;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】C;
【討論交流】不贊成,CaO 與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2微溶于水,溶液變渾濁不能說明是CO2與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物所致.

解析試題分析:【猜想與假設(shè)】碳酸鈣全部分解生成氧化鈣,部分分解則剩余固體中含有氧化鈣和碳酸鈣,故填:全部是氧化鈣;【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】(1)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,故填:CaO;(2)若含有碳酸鈣,則檢驗(yàn)碳酸鈣使用的是鹽酸,二者反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w,故填:取少量固體于試管中,加適量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,有大量氣泡產(chǎn)生;【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)可以看出,固體中含有氧化鈣和碳酸鈣,故猜想C是正確的,故填:C;【討論交流】氧化鈣與是能反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì),通入二氧化碳溶液變渾濁不能說明是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)的結(jié)果,故填:不贊成,CaO 與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2微溶于水,溶液變渾濁不能說明是CO2與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物所致.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

有一次晚自修時(shí),學(xué)校突然停電,同學(xué)們點(diǎn)起了蠟燭,不一會(huì)兒來電了,大家把蠟燭吹滅,這時(shí)看到有一縷白煙,有幾個(gè)同學(xué)對這縷白煙產(chǎn)生了興趣。
【提出問題】小明想,吹滅蠟燭時(shí)觀察到的一縷白煙的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜想白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜想白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的固體顆粒。
【收集證據(jù)】
(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化和氣化。二氧化碳是無色的且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(2)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水                        。小亮得出結(jié)論:白煙是二氧化碳。但小明對此提出質(zhì)疑,小明認(rèn)為小亮不正確的原因是                             
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒有水霧。小光得出結(jié)論:白煙不是                  。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,該實(shí)驗(yàn)同時(shí)排除了            的猜想。
【得出結(jié)論】以上探究結(jié)果可知:         的猜想是正確的。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究兩個(gè)問題:
(1)研究燃燒的條件【步驟2】打開K3,關(guān)閉K2,打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸,關(guān)閉K1.Ⅲ中有氣泡冒出,白磷燃燒.Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        .此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對比的方法研究了燃燒的一個(gè)條件,它是               
(2)研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)
A中盛有稀硫酸,B為碳酸鈉固體,Ⅲ中盛有氫氧化鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)1】打開K3,關(guān)閉K2,打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸,關(guān)閉K1.一段時(shí)間后,Ⅲ中沒有明顯現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)2】證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),Ⅱ中盛放的可能是    ,后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象是                                                   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊,先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究。
(1)【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。

【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,所以水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。
(2)【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她認(rèn)為需要增加去探究:__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
(1)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式                                             
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【提出問題】
該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能只是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想(A),你認(rèn)為他排除猜想(A)的理由是              
②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想,請你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫以下表格:

實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液。
                            
猜想(B)正確
                            
猜想(C)正確
 
通過以上探究,最后確定猜想(C)正確。
【反思與拓展】
要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只有CaCl2溶液,最好向溶液中加入過量          ,充分反應(yīng)后過濾即可。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組在一次野外考察中,用三種不同的實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)一口干枯的深井中二氧化碳的量很大.現(xiàn)請你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)方法
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(1)燈火實(shí)驗(yàn)
燈火      
         
(2)動(dòng)物試驗(yàn)
動(dòng)物     
         
(3)澄清石灰水試驗(yàn)
澄清石灰水       
反應(yīng)的化學(xué)方程式:         
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

鐵是重要的金屬材料,在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。

探究一 比較生鐵、純鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率
各取1g生鐵和純鐵與足量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng),生成H2的量如圖1所示(A、B分別表示純鐵、生鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量)。
(1)鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是         (填序號).。
A.Fe+2HCl=FeCl2+H2↑       B.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑         C.Fe+HCl=FeHCl
(2)從圖1可知:生鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率        (填“大于”“小于”或“等于”)純鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率。
(3)圖1中呈現(xiàn)出生鐵生成的H2量少,其原因是:                                     。
探究二 溫度對鐵與鹽酸反應(yīng)速率的影響
請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)探究案                                                      。
探究三 測定生鐵中的含碳量
生鐵中除鐵外,還含有碳元素和硫元素。某興趣小組設(shè)計(jì)圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,測定生鐵中的含碳量!静殚嗁Y料】資料1:SO2和CO2氣體都能與澄清的石灰水反應(yīng)生成沉淀。資料2:SO2能和30%雙氧水反應(yīng)被吸收,CO2氣體不與雙氧水發(fā)生作用。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,該興趣小組應(yīng)注意的安全問題是                          (任寫一種)。
(5)待C管的樣品充分反應(yīng)后,測得E中生成的沉淀為2g,請計(jì)算出生鐵中的含碳量為      %。
(6)若無D裝置,所測定的含碳量將          (填“偏高”、“偏低”或“不影響”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結(jié)論:            
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式:                                              
【探究實(shí)驗(yàn)3】能與堿反應(yīng)
查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應(yīng))如圖,兩位同學(xué)分別進(jìn)行了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).回答下列問題:

比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的性區(qū)別是                                         ;
有同學(xué)提出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不足以證明有Na2CO3生成,其理由                                      ;要證明有Na2CO3生成,還需要進(jìn)行的操作是                                                              

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O)是一種淺黃色固體,難溶于水,受熱易分解,是生產(chǎn)鋰電池的原材料。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草酸亞鐵熱分解的氣體產(chǎn)物,并用熱重法(TG)確定其分解后固體產(chǎn)物的組成。探究過程如下:
【查閱資料】
1. 草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO、CO2
2. 白色的無水CuSO4遇水蒸氣會(huì)變成藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

(1)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是         。
(2)可選擇以下實(shí)驗(yàn)裝置中的     (選填:“甲”或“乙”)作為虛線中的“熱分解裝置”。

【問題討論】
(3)D中濃硫酸的作用是       ,實(shí)驗(yàn)過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁,E中           (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO。
(4)該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是                                             。
(5)若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO,則需在C和D裝置之間增加盛有     (填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)溶液的洗氣瓶。
【數(shù)據(jù)分析】
(6)稱取3.60g草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O,相對分子質(zhì)量180)用熱重法對其進(jìn)行熱分解,得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示,請分析該圖回答下列問題:

①過程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。
②3000℃時(shí)剩余固體只有一種且是鐵的氧化物,試通過計(jì)算確定該氧化物的化學(xué)式或名稱         。(請寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案