12．下列生活現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．雪糕融化C．輪胎爆裂D．牛奶變酸

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、汽油揮發(fā)過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、雪糕融化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、輪胎爆裂過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、牛奶變酸的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．能源是人類活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)．能源的發(fā)展，能源和環(huán)境，是全世界、全人類共同關(guān)心的問(wèn)題．下列能源中，屬于人類理想的“綠色能源”的是（　�。�
A．氫氣B．煤炭C．石油D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；原子是化學(xué)變化中的最小微粒．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，構(gòu)成氯化鈉的最小粒子是鈉離子和氯離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�
A．
讀取液體體積		B．
傾倒液體		C．
取少量液體藥品		D．
氧氣的驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀下列科普短文，然后回答問(wèn)題．
       臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強(qiáng)得多．若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的O2中含有3%的O3．
       臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象．
（2）寫(xiě)出在臭氧發(fā)生器中，O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的文字表達(dá)式氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧．氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生變化化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）應(yīng)采取限制使用“氟里昂”，減少CO、SO2、NO的排放量的方法保護(hù)臭氧層．
（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫(xiě)出SO2與O3反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫．該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是化合反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究：
（1）某同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是集氣瓶的底部沒(méi)有放水或鋪沙子．
（2）從某網(wǎng)頁(yè)上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間．為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表：
1號(hào)瓶
（通入34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（通入35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（通入36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（通入37%的氧氣）

不復(fù)燃
不復(fù)燃，但很亮
很亮，復(fù)燃
立即復(fù)燃
根據(jù)上表，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%（保留至1%）
（3）為保證潛水員長(zhǎng)時(shí)間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置．下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，該小組同學(xué)認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是④，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是AB（填字母）．
A．反應(yīng)條件簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
B．能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣
C．過(guò)氧化鈉化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；
②打開(kāi)止水夾后燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（2）能否用鐵絲代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？否為什么？鐵絲在空氣里不能燃燒．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水不足燃燒前瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$，可能的原因是（列舉兩個(gè)原因）：紅磷不足、裝置氣密性不好（或未冷卻即打開(kāi)止水夾）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列反應(yīng)中是化合反應(yīng)的是（　　）
A．碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水B．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C．鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂D．鎂+醋酸→醋酸鎂+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．要用托盤(pán)天平稱量5.6克的食鹽，其操作是：
（1）稱量前先把游碼放在標(biāo)尺的0刻度處，檢查天平是否平衡．
（2）稱量時(shí)在兩托盤(pán)上各放一張干凈的大小相同的紙片．取5克砝碼放在右盤(pán)，再將移動(dòng)到標(biāo)尺的0.6克處，然后向左盤(pán)逐漸加食鹽，直到天平平衡為止．
（3）稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，游碼移回0刻度處．

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