小明在書中看到有關金屬鈉的一段描敘“鈉是一種化學性質(zhì)極活潑的金屬,與冷水發(fā)生劇烈的化學反應并生成氫氧化鈉和氫”.金屬鎂是否也有類似的性質(zhì)?小明進行如下的實驗探究:將一表面光亮的鎂條放入冷水中并滴入酚酞試液,無變化,將水加熱,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)榧t色,趁熱取出部分溶液,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.小明對此現(xiàn)象進行了分析.
(1)溶液變紅說明反應后溶液pH______7(選填“<”、“>”或“=”)
(2)寫出鎂與水發(fā)生反應的化學方程式
(3)溶液紅色褪去的最可能的兩點原因是什么?
(4)選擇其中的一種原因,設計實驗進行驗證,并填寫下表
實驗方法和步驟實驗現(xiàn)象(預期)分析
__________________

解:(1)pH>7溶液顯堿性,pH<7溶液顯酸性,pH=7溶液顯中性,能使酚酞試液變紅屬于堿性,所以pH>7;
(2)反應物是鎂和水,生成物是氫氧化鎂和氫氣,用觀察法配平即可,反應條件是加熱,所以方程式是:Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;
(3)①由于空氣中含有二氧化碳,二氧化碳溶于水形成碳酸與氫氧化鎂發(fā)生反應,②氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變小,氫氧化鎂屬于沉淀,溶解的很少不能使酚酞試液變紅;
(4)如果驗證是吸收空氣中二氧化碳的原因,可以設計一個對照實驗:變量是一份與空氣接觸,一份與空氣隔絕;如果驗證氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變小的原因,可以設計對照實驗,一份冷卻,一份不冷卻觀察酚酞試液的變色情況.
故答案為:(1)>;(2)Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;(3)①溶液吸收了空氣中的二氧化碳 ②氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變。
(4)(答案合理均可)
實驗方法和步驟實驗現(xiàn)象實驗分析
分別取上述紅色溶液于兩支試管中,分別在與空氣接觸和隔絕空氣的條件下放置,觀察
(或分別在冷卻與不冷卻的條件下放置)
前者褪色,后者不褪色空氣中的二氧化碳使溶液的堿性減弱,導致紅色褪去(或溫度降低使溶液的堿性減弱)

分析:(1)根據(jù)pH值與酸堿性的關系考慮;(2)根據(jù)方程式的書寫方法考慮;(3)根據(jù)溶液吸收酸性氣體或氫氧化鎂的溶解性考慮;(4)根據(jù)設計對照實驗,變量是與空氣接觸和隔絕空氣或者降溫和不降溫即可.
點評:本考點屬于新信息篩選題,在主要考查了金屬鈉的化學性質(zhì),關鍵是學會解讀有用信息,對操作中的描述和反應現(xiàn)象認真加以分析,再結合自己所學知識,此類題可迎刃而解.此題綜合性比較強,本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
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(1)溶液變紅說明反應后溶液pH
7(選填“<”、“>”或“=”)
(2)寫出鎂與水發(fā)生反應的化學方程式
(3)溶液紅色褪去的最可能的兩點原因是什么?
(4)選擇其中的一種原因,設計實驗進行驗證,并填寫下表
實驗方法和步驟 實驗現(xiàn)象(預期) 分析
分別取上述紅色溶液于兩支試管中,分別在與空氣接觸和隔絕空氣的條件下放置,觀察
(或分別在冷卻與不冷卻的條件下放置)
分別取上述紅色溶液于兩支試管中,分別在與空氣接觸和隔絕空氣的條件下放置,觀察
(或分別在冷卻與不冷卻的條件下放置)
前者褪色,后者不褪色
前者褪色,后者不褪色
空氣中的二氧化碳使溶液的堿性減弱,導致紅色褪去(或溫度降低使溶液的堿性減弱)
空氣中的二氧化碳使溶液的堿性減弱,導致紅色褪去(或溫度降低使溶液的堿性減弱)

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科目:初中化學 來源:2013屆廣西柳州市九年級第二次教學質(zhì)量檢測化學試卷(帶解析) 題型:探究題

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(1)溶液變紅說明反應后溶液pH      7(選填“<”、“﹥”或 “=”)
(2)寫出鎂與水發(fā)生反應的化學方程式
(3)溶液紅色褪去的最可能的兩點原因是什么?
(4)選擇其中的一種原因,設計實驗進行驗證,并填寫下表

實驗方法和步驟
實驗現(xiàn)象(預期)
分析
 
 
 

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年廣西柳州市九年級第二次教學質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:探究題

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(1)溶液變紅說明反應后溶液pH______7(選填“<”、“>”或“=”)
(2)寫出鎂與水發(fā)生反應的化學方程式
(3)溶液紅色褪去的最可能的兩點原因是什么?
(4)選擇其中的一種原因,設計實驗進行驗證,并填寫下表
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