【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。根據(jù)表中信息，判斷下列說法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

X

氧氣

二氧化碳

水

反應前/g

8

36

2

0

反應后/g

0

待測

24

18

A.該反應不是置換反應B.生成二氧化碳與水的質(zhì)量比為11：9

C.X中碳、氫原子個數(shù)比為1：4D.X含有碳氫氧三種元素

【答案】D

【解析】

A、待測值：8+36+2-24-18=4，反應后X、氧氣質(zhì)量減小，是反應物，二氧化碳和水質(zhì)量增大，是生成物，二氧化碳和水都是化合物，該反應不是置換反應，該選項說法正確；

B、生成二氧化碳與水的質(zhì)量比為：（24-2）：（18-0）=11：9，該選項說法正確；

C、X中碳元素質(zhì)量為：22g×=6g，氫元素質(zhì)量為：18g×=2g，X中碳、氫原子個數(shù)比為：：=，該選項說法正確；

D、X中氧元素質(zhì)量為：22g-6g+18g-2g-32g=0，X含有碳氫2種元素，該選項說法不正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們都點過生日蠟燭吧！蠟燭點燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學興趣小組的同學進行了下圖所示的系列實驗。

（1）如圖A所示，點燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象是_____（填字母序號）。

①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下

③發(fā)光、發(fā)熱 ④火焰分三層（外焰、內(nèi)焰、焰心）

（2）如圖B所示，將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑，說明蠟燭火焰的_____部分的溫度最高。

（3）如圖C所示，取一個冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出，觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，這些顆粒是炭黑。你認為她的以下做法中不合適的是_____（填字母）。

A 反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C 認為與本次實驗目的無關(guān)，不予理睬

D 詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）①如圖D所示，將干而冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒的生成物中含有_____。

②將圖D中的小燒杯迅速倒立過來，立即注入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水出現(xiàn)_____現(xiàn)象，說明蠟燭燃燒生成了_____。

（5）根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象判斷蠟燭的生成物，請寫出蠟燭燃燒發(fā)生的化學反應的文字表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像中正確反映了其對應操作的是（ ）

A.在盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷

B.向NaOH溶液中不斷加入水

C.將濃硫酸敞口放置在空氣中

D.分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，加人足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下列實驗來探究氣體的制取和性質(zhì)。

（1）A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取氣體。

①儀器a的名稱是_____。

②實驗室制取的化學方程式是_____；收集可選用的裝置是_____（填序號），檢驗收集滿的方法是_____。

③利用B裝置制取時，反應未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

④與A裝置相比，利用C裝置制取的優(yōu)點是_____。

（2）某化學興趣小組對的性質(zhì)進行了探究。實驗步驟如下：

步驟1：如圖5所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖6所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

①實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應的化學方程式：_____。

②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是_____（填序號）。

a.能溶于水

b.能與水發(fā)生反應

c.能與NaOH溶液發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁分別屬于初中化學常見的四類無機化合物，M與甲同類，他們之間部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應物、生成物、反應條件已略去，“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

（1）若甲為CaCO3，則丁的化合物類別是______，乙→丙的化學方程式是_______。

（2）若丙為CaCO3，則M的化學式是_______，乙→丙的化學方程式是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）A物質(zhì)的化學式______．X溶液的溶液的溶質(zhì)有______．

（2）寫出反應②的化學方程式______，C物質(zhì)固態(tài)時的名稱______，該固體物質(zhì)在實際生活中的一種用途是______．

（3）寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式______．

（4）如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是______，寫出物質(zhì)G和A在加熱條件下反應的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組的同學做了兩個有關(guān)燃燒的實驗

（1）“氣能生火”（如圖1）

實驗過程：第一步，通入N2，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；

第二步，熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無明顯現(xiàn)象，b總紅磷燃燒．

①紅磷燃燒的化學方程式為_____；

②第一步，b中紅磷不燃燒的原因是_____；

③第二步，a中紅磷不燃燒的原因是_____．

（2）“水能生火”（如圖2）

實驗過程：將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來，通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應的產(chǎn)物只有兩種。

①從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉Na2O2和水發(fā)生反應生成了可以支持脫脂棉燃燒的物質(zhì)__，反應___（填“吸收”或“放出”）大量的熱；

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列所示的圖象能正確的反映相對的實驗的是（　　）

A.向pH=12的Ca（OH）2溶液中不斷加水稀釋

B.向NaOH和Na2CO3的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量

C.在40°C，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有白色晶體析出

D.將足量的金屬鎂、鋅分別和等質(zhì)量的10%的稀硫酸混合

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳元素是自然形成的元素中特殊的一位，地球上的生命化合物都是以碳原子為“骨架”。

（1）碳元素與其他元素的最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填字母）。

A 質(zhì)子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同

（2）元素周期表中碳元素的有關(guān)信息如圖1所示，下列說法正確的_____（填字母）。

A 碳屬于金屬元素 B 碳的原子序數(shù)為6 C 碳的相對原子質(zhì)量是12.01g

（3）碳原子、硅原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，這兩種元素化學性質(zhì)相似的原因是它們原子的_____相同。

（4）常見的單質(zhì)碳，如：金剛石、石墨等。金剛石與石墨在物理性質(zhì)上有較大的差異，其原因是_____；不同碳單質(zhì)的構(gòu)成微粒也不盡相同，是由_____構(gòu)成的（填“原子”或“分子”或“離子”）。

（5）當碳原子與碳原子彼此相連形成鏈狀，較長的碳鏈在反應中也可以被打破。例如在酶的催化作用下，麥芽糖與水發(fā)生反應，生成葡萄糖。上述反應的化學方程式為：_____

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