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1.寫出下列實驗所需儀器的名稱:
(1)量取一定體積的液體需用量筒;
(2)在酒精燈上燃燒紅磷需用燃燒匙;
(3)燃燒鎂帶時需用坩堝鉗夾持,在酒精燈上點燃后移到石棉網 上燃燒;
(4)任意寫出一種經磨砂處理過的玻璃儀器集氣瓶.

分析 根據常見實驗中的儀器的名稱和作用進行分析.

解答 解:(1)量筒是量液體體積的儀器,有時也能用于組裝量氣裝置.
(2)在酒精燈上燃燒紅磷需用燃燒匙.
(3)燃燒鎂帶時需用坩堝鉗夾持,在酒精燈上點燃后移到石棉網上燃燒;
(4)集氣瓶、廣口瓶、細口瓶、滴瓶都是經過磨砂處理的儀器.
故答案為:(1)量筒;
(2)燃燒匙;
(3)坩堝鉗;石棉網;
(4)集氣瓶或廣口瓶或細口瓶或滴瓶(答案合理即可).

點評 化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是考查的重點、難點和熱點,特別是基本操作,了解儀器的用途、使用方法和注意事項,是解題的前提.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

11.下列說法正確的是( 。
A.滴瓶上的滴管用完后立即用清水洗干凈并放回滴瓶中
B.石蠟燃燒的過程中一定發(fā)生物理變化
C.用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮氣,可選用硫粉
D.催化劑增大了反應速率,但不能改變生成物的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.金屬冶煉是把金屬化合物轉變成金屬單質,如煉銅的方法有:
(1)濕法煉銅:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(寫出化學方程式),這是利用鐵的金屬活動性比銅強.
(2)干法煉銅:CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2,這是利用CO的還原性.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.結合如圖實驗裝置圖回答問題:

(1)仔細觀察A圖,錐形瓶內的反應進行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是長頸漏斗沒有伸入液面以下.
(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察產生氣體的速度快慢(現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果.
(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質,你認為用D(填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.
(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好用排水法收集.
①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是F(填字母).
②用排水法收集氧氣的理由是:排水法收集到的氧氣更純;或方便集氣瓶底部預留少量水.
(5)在實驗探究過程中,有同學提出:能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數是多少?
小組同學查閱資料得出的結論是:能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%~50%之間.
這時小陸同學又提出:能否使實驗數據更加具體和準確些?小組同學又略經討論,進行實驗,得到的現(xiàn)象如表所示:
1號瓶
(收集34%的氧氣)
2號瓶
(收集35%的氧氣)
3號瓶
(收集36%的氧氣)
4號瓶
(收集37%的氧氣)

不復燃

不復燃,但很亮

很亮,復燃

立即復燃
這時,小張同學脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數”,而其他同學立即反對,你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為49%(實驗數據均取整數).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.凈化后的空氣;過氧化氫
B.冰水混合物;澄清石灰水
C.稀有氣體;高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體
D.干冰;液氧

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.要學好化學,記住物質的顏色、狀態(tài)及化學符號非常重要,現(xiàn)在請你寫出下列物質的化學符號:
(1)氧化銅CuO;
(2)氧化鎂MgO;
(3)碳酸氫銨NH4HCO3; 
(4)堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.化學變化的共同特征是( 。
A.有顏色變化B.有其它物質生成C.物質狀態(tài)有變化D.物質體積有變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.指出下列操作導致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是打破試管;
(2)傾倒液體時,標簽沒有對著手心,后果是殘留液體流下腐蝕標簽;
(3)加熱液體時,試管口朝著有人的放向,后果是液體沸騰噴出傷人.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.最近,“鎘大米”成為公眾關注的熱點問題之一.據了解,含鎘的大米對人的肝腎損害比較大.鎘(Cd)原子核外電子數為48,中子數為64,下列說法錯誤的是(  )
A.鎘原子的質子數為48B.鎘原子的核電荷數為64
C.鎘原子的核電荷數為48D.鎘原子的相對原子質量為112

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同步練習冊答案