9.結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)仔細(xì)觀察A圖,錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入液面以下.
(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的速度快慢(現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果.
(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用D(填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.
(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好用排水法收集.
①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是F(填字母).
②用排水法收集氧氣的理由是:排水法收集到的氧氣更純;或方便集氣瓶底部預(yù)留少量水.
(5)在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,有同學(xué)提出:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?
小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間.
這時(shí)小陸同學(xué)又提出:能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小組同學(xué)又略經(jīng)討論,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的現(xiàn)象如表所示:
1號(hào)瓶
(收集34%的氧氣)
2號(hào)瓶
(收集35%的氧氣)
3號(hào)瓶
(收集36%的氧氣)
4號(hào)瓶
(收集37%的氧氣)

不復(fù)燃

不復(fù)燃,但很亮

很亮,復(fù)燃

立即復(fù)燃
這時(shí),小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對(duì),你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)).

分析 (1)可以從裝置的漏氣和氣密性等方面分析原因;
(2)根據(jù)探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解催化效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢,判斷兩者的催化效果;
(3)要驗(yàn)證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)分析所用的裝置;
(4)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒和用排水法收集氣體的注意事項(xiàng)分析回答;
(5)分析表格可發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為36%時(shí)木條就可復(fù)燃,根據(jù)空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣,就可算出氧氣的分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)裝置的氣密性都是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的,觀察裝置看到長(zhǎng)頸漏斗下端的管口與大氣是相通的,生成的二氧化碳會(huì)從管口逸到空氣中.故答案為:長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入液面以下;
(2)探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解催化效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢,判斷兩者的催化效果;故答案為:產(chǎn)生氣體的速率快慢;
(3)要驗(yàn)證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì),用D裝置實(shí)驗(yàn)操作方法效果更好,因?yàn)槭苟趸枷冗M(jìn)入燒杯的底部;二氧化碳既不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大,所以可用來(lái)滅火;故填:D;滅火;
(4))①用排水法收集氣體時(shí)只需將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶口即可,所以,收集氧氣方案中最合理的是F;
②由于鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)瓶底要留沙量的水,所以用排水法收集的理由是:排水法收集到的氧氣更純,方便集氣瓶底部預(yù)留少量水.
故填:①F;②排水法收集到的氧氣更純;或方便集氣瓶底部預(yù)留少量水;
(5)由表中的數(shù)據(jù)可知,收集36%的氧氣時(shí),帶火星的木條復(fù)燃,很亮,該瓶中還有體積為64%的空氣,所以空氣中有氧氣的量為:64%×21%≈13%,所以此時(shí)瓶?jī)?nèi)共有氧氣的分?jǐn)?shù)為:13%+36%=49%.故填:49%.

點(diǎn)評(píng) 做鐵絲在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要在集氣瓶的底部放少量的水或沙子,以防止熱的生成物落到瓶底,使瓶底炸裂.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要明確實(shí)驗(yàn)的目的,要注意控制一些變量,從而可減少實(shí)驗(yàn)的次數(shù),減少實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)在“a金剛石、b石墨、c氧氣、d氮?dú)狻二氧化碳、f稀有氣體”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的編號(hào)填空.
①屬于混合物的氣體是f,②常用于制作干電池電極的是b,
③供動(dòng)植物呼吸的氣體是c,④固態(tài)常用于人工降雨的是e
⑤人體呼出氣體中含量最多的氣體是d.
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.試回答相關(guān)問(wèn)題:
①連接玻璃管和膠皮管,玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi),應(yīng)采取的措施是:玻璃管沾水或用水潤(rùn)濕,
②過(guò)濾時(shí)濾液渾濁的可能原因?yàn)V紙破損或液面高于濾紙的邊緣等,
③外壁潮濕的試管未擦干就加熱固體時(shí)可能的后果是:試管破裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)向量筒中注入水將其放平,仰視凹液面最低處讀數(shù)為15mL,倒出一部分液體后俯視凹液面最低處讀數(shù)為9mL,則實(shí)際倒出的水為( 。
A.6mLB.大于6 mLC.小于6mLD.不確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用試管加熱固體時(shí),若出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象,其原因不可能是( 。
A.加熱不均勻,局部溫度過(guò)高B.試管夾夾在距離試管口三分之一處
C.試管口略向上傾斜了D.加熱前試管外壁有水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等氣體排放量,以改善環(huán)境.
(1)空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是生物呼吸和燃料燃燒.綠色植物通過(guò)光合作用吸收CO2,通過(guò)
呼吸作用將CO2釋放到大氣中.
(2)為減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))①②③④
①減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用;②開發(fā)新能源;③大量植樹造林,禁止濫砍濫伐;④少開私家車,多乘公共交通.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有物質(zhì):①氮?dú);②氧氣;③氦氣;④干冰;將相關(guān)物質(zhì)的序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi):
(1)屬于稀有氣體的是③;(2)可用于人工降雨的是④;
(3)用于急救病人的是②;(4)充入食品包裝袋內(nèi)的是①.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.寫出下列實(shí)驗(yàn)所需儀器的名稱:
(1)量取一定體積的液體需用量筒;
(2)在酒精燈上燃燒紅磷需用燃燒匙;
(3)燃燒鎂帶時(shí)需用坩堝鉗夾持,在酒精燈上點(diǎn)燃后移到石棉網(wǎng) 上燃燒;
(4)任意寫出一種經(jīng)磨砂處理過(guò)的玻璃儀器集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列由兩種化合物組成的是( 。
A.液氧B.冰水混合物C.食鹽水D.潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含氧氣和水蒸氣的多少.請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.(使用的儀器和藥品可以任選,實(shí)驗(yàn)室備有剛收集好的呼出的氣體兩瓶)
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣.將燃著的小木條分別插入集氣瓶中 人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案