【題目】圖所示為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。某同學(xué)按圖5所示進行實驗，得到相應(yīng)溫度下的①、②、③溶液。下列說法中不正確的是（　�。�

A.溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是甲

B.①、②、③三種溶液中屬于飽和溶液的是②

C.向③中再加25 g甲，攪拌后恢復(fù)到t2°C，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.5%

D.將t2°C甲、乙的飽和溶液均降溫至t1°C，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲>乙

【答案】C

【解析】

A. 由圖可知，溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是甲，選項正確；

B. t1°C時，甲的溶解度為20g，t2℃時，甲的溶解度為40g。故①、②、③三種溶液中屬于飽和溶液的是②，選項正確；

C. 向③中再加25 g甲，攪拌后恢復(fù)到t2℃，所得溶液中溶質(zhì)為40g，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，選項錯誤；

D. 將t2℃時甲、乙的飽和溶液均降溫至t1℃，甲析出晶體得t1℃時的飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，丙在降溫時，溶解度增大，溶質(zhì)不析出，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，等于t2℃時飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，為，故所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲>乙，選項正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類文明的進步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切。

(1)銅常用于制作導(dǎo)線，因為其具有良好的__________________。

(2)對汽車部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹，原因是__________________。

(3)小龍媽媽說春天多吃菠菜可以補鐵，小龍用磁鐵卻無法把菠菜吸起來。菠菜含鐵卻無法被磁鐵吸引，你認(rèn)為的原因是__________________。

(4)釩鋼用于制造高鐵的鐵軌，它屬于_________________(填“純金屬”或“合金”)。

(5)鈧(Se)是稀土資源中的一種金屬材料。鋁鈧合金因其優(yōu)異的性能而被廣泛的應(yīng)用于高鐵車體的結(jié)構(gòu)材料中。相同條件下，取相同狀態(tài)的金屬鈧和鋅分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng)，鈧產(chǎn)生氣泡速率明顯更快，則金屬活動性Sc____ Zn(填“>"或“<”) 。根據(jù)上述結(jié)論，下列說法不正確的是________(填序號) .

A將Sc投入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出

B僅用Fe (NO3) 2溶液、Sc (NO2) 2溶液、Ag就能驗證鈧和鐵的活動性強弱

C僅用Fe. Sc. 稀H2SO4溶液能驗證鈧和鐵的活動性強弱

(6)已知Sc與稀鹽酸能發(fā)生置換反應(yīng)，生成+3價金屬的化合物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（ ）

A. ①燃燒，說明白磷是可燃物

B. 對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高

C. 對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課代表對部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的是（　�。�

A化學(xué)推論

B資源的利用和保護

①氧化物都含氧元素，含氧元素的一定是氧化物

②堿能使酚酞變紅，使酚酞變紅的一定是堿

①愛護水資源要節(jié)約用水和防止水污染

②防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一

C“低碳生活”

D化學(xué)方程式書寫

①多使用一次性筷子，可使生活更加便利

②開發(fā)利用太陽能等新能源，有利于減少碳排放

①置換反應(yīng)：2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2

②復(fù)分解反應(yīng)：NaOH + HCl = NaCl + H2O

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置圖

（1）裝置A中編號儀器①的名稱是：__________。

（2）實驗室用A裝置制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。欲收集一瓶較純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是___________（填字母序號，下同）。

（3）實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_____。

（4）實驗室常用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的方程式為___________________，若稀硫酸濃度較大，制取的氫氣中常含有少量二氧化硫，二氧化硫可用氫氧化鈉溶液吸收，在F裝置裝入氫氧化鈉溶液用于除去二氧化硫，氣體應(yīng)從_________（填a或b）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛�；瘜W(xué)實驗小組的同學(xué)為了解Mn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，進行了如下探究活動。

[作出猜想]對Mn的活動性提出了三種猜想：

猜想一、_____；猜想二、Fe>Mn>Cu；猜想三、Fe>Cu>Mn。

[實驗驗證]

實驗步驟

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①

_____

猜想三錯誤

②

將錳加入硫酸亞鐵溶液中

有黑色固體析出

猜想_____正確

（1）步驟①的實驗方案中，a和b的數(shù)值應(yīng)分別是_____。

（2）已知Mn在生成物中顯+2價，則步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

[拓展延伸]若將步驟①和②中反應(yīng)后的混合物倒入同一燒杯中，攪拌、過濾，得到固體X和溶液Y ；再向溶液Y中加入鐵粉，有氣泡產(chǎn)生。則溶液Y中溶質(zhì)的成分_____（填字母）。

A 一定有FeSO4

B 一定有MnSO4

C 可能有H2SO4

D 可能有CuSO4

[反思與應(yīng)用]活動性越強的金屬，越容易在空氣中發(fā)生化學(xué)變化。鐵生銹的條件是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知草酸(H2C2O4)晶體與濃硫酸共熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng): 。某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所示的裝置，正確連接裝置，進行實驗，可以驗證m g某混合氣體的成分是CO2、H2O和CO，并粗略測出每種氣體的質(zhì)量(每套裝置限用一次，無水硫酸銅遇水分變藍)。連接裝置后先通一段時間氮氣，再繼續(xù)實驗。下列說法正確的是:

A.裝置的連接順序依次為混合氣體→E→C→B→D →A→尾氣處理

B.實驗時應(yīng)先通混合氣體后點燃酒精噴燈

C.計算CO的質(zhì)量時，既能根據(jù)A中燃燒管內(nèi)固體減少的質(zhì)量計算，也可根據(jù)A中澄清石灰水增加的質(zhì)量計算，二種方法均準(zhǔn)確

D.通過裝置B、C、D在反應(yīng)前后增加的總質(zhì)量可以得出CO2的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A.等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量的等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

B.等質(zhì)量塊狀或粉末狀的CaCO3分別與足量的等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

C.探究加MnO2與不加MnO2對等質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩份過氧化氫溶液分解的影響

D.向一定量氫氧化鈉溶液中逐滴加稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案