【題目】甲、乙分別是A、B兩種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

(1)x的含義是_____________，y的含義是___________________

(2)若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的______(填字母序號(hào))

a．8　　　　b．10　　　c．11　　　　　d．12

若A中x=12，則用A、B表示的兩種元素形成化合物的化學(xué)式為___________．

(3)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=___________．

【答案】質(zhì)子數(shù) 最外層電子數(shù) a MgCl2 7

【解析】

(1) 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈中的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)。原子結(jié)構(gòu)示意圖中，離原子核最近的是第一層，離原子核最遠(yuǎn)的是最外層，y表示最外層的電子個(gè)數(shù)。

(2) 陰離子中質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，則x<2+8=10，故選a。若A中x=12，則A表示鎂元素，B表示氯元素，化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以鎂元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是MgCl2。

(3)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，y=17-2-8=7

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體在化學(xué)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①___________，②___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為___________，若改用高錳酸鉀制氧氣，裝置還存在的缺陷有__________，其化學(xué)方程式為_____________，用B制取氧氣的化學(xué)方程式為__________。

（3）現(xiàn)準(zhǔn)備收集氧氣供鐵絲、硫燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，選擇________（填裝置序號(hào)）裝置收集氧氣便于直接做實(shí)驗(yàn)，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為___________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有___________；硫燃燒的化學(xué)方程式為________。

（4）某同學(xué)利用空塑料輸液袋（如圖F）收集氧氣，驗(yàn)滿氧氣時(shí)，把帶火星的木條放在玻璃管______（填“a”或“b”）端，若復(fù)燃則收集滿了．

（5）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置為_________（填裝置序號(hào)）.

（6）某同學(xué)利用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)過程如圖，紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象有__________，化學(xué)方程式為__________，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在一定誤差，產(chǎn)生該誤差的原因可能有_____（任寫一條）。

（7）載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，下圖中最合理的是_________（填序號(hào)）。

宇航員呼出的CO2可用氫氧化鋰（LiOH）吸收，反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

2LiOH+CO2=Li2CO3+_______.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

(1)寫出圖中儀器a和b的名稱：a______；b_______．

(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是____，收集裝置可選用_______。

(3)A裝置檢查氣密性的方法是_____．

A．先把導(dǎo)管放入水中，后用手捂住試管，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出

B．先用手捂住試管，后把導(dǎo)管放入水中，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出

(4)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是__，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有：

①從水槽中撤出導(dǎo)管； ②收集氣體； ③固定裝置； ④檢查裝置的氣密性； ⑤加熱；

⑥撤酒精燈； ⑦裝藥品，正確的操作順序是_________

A.④⑦③⑤②①⑥ B．⑦④③⑤②⑥① C．①②③④⑤⑥⑦ D．④⑦③⑤②⑥①

在完成“②收集氣體”步驟時(shí)，應(yīng)當(dāng)______________時(shí)收集氣體。

③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口塞一團(tuán)疏松的棉花，其作用是________．

(5)對(duì)比上述兩種制取氧氣的方法，從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物最好用________________(填“高錳酸鉀”或“過氧化氫”)

(6) 實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣，同時(shí)得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取氨氣時(shí)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為__________(填裝置編號(hào))

(7)若G瓶中裝有少量的澄清的石灰水，先在__________(填“a”或“b”)端吸氣，后在另一端呼氣，能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下探究。

（猜想）Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后__________。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，

帶火星的木條復(fù)燃。

__________

溶液中有氣泡放出，_________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是_______

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某健康飲用水的部分標(biāo)簽，按要求回答下列問題：

（1）該健康飲用水屬于__________（“純凈物”或“混合物”）。

（2）寫出主要成分中“氯離子”的符號(hào)____；配料表物質(zhì)中含有的非金屬元素是___（寫一種元素符號(hào)）

（3）寫出水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（4）小明說該飲用水可補(bǔ)充人體所需的所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。你是否贊同，說出理由___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨水是氨氣(化學(xué)式為NH3)溶于水后形成的，是一種常見的實(shí)驗(yàn)藥品，它能使無色的酚酞試液變成紅色。如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。

（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上(10～15滴)。A的名稱是________。

（2）實(shí)驗(yàn)中可以觀察到：酚酞試液從_____往________依次變紅，這說明了_____。(用分子的觀點(diǎn)解答)

（3）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是________。

（4）某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管口的脫脂棉卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列關(guān)于碘的說法錯(cuò)誤的是

A. KIO3中碘元素的化合價(jià)為-1價(jià)

B. 碘原子核外共有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子

C. 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

D. 碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ______ ，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用 ______ 填裝置序號(hào)．

（2）因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒钥梢岳醚b置 ______ 填裝置序號(hào)收集，收集氣體的時(shí)機(jī)是________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用這種裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)注意 ____，此操作的原因是______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組計(jì)劃對(duì)空氣成分進(jìn)行探究，以下是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：（已知?dú)溲趸c溶液能與二氧化碳、二氧化硫氣體反應(yīng)，濃硫酸能吸水）

（1）除去二氧化碳和水蒸氣：裝置A、B順序能否顛倒_________(填“能”或“否”)。

（2）除去氧氣：該小組根據(jù)教材中拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)原理，除去了（1）中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中(裝置如圖2)，下列選項(xiàng)不是使用汞的優(yōu)點(diǎn)的是_______（玻璃鐘罩上有刻度）。

A.汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體

B.時(shí)間足夠長(zhǎng)，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C.無法觀察裝置中氣體體積的變化

D.得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積

（3）分析誤差：該小組按設(shè)計(jì)方案得到的氮?dú)饷芏?假設(shè)要除去的氣體均已除凈)與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，產(chǎn)生誤差的原因是__________。

（4）拓展與延伸：實(shí)驗(yàn)室如何制取氮?dú)饽�？�?qǐng)閱讀資料并回答下列問題：

資料：

①儀器B的名稱是 ______。

②利用上述儀器和重鉻酸銨在實(shí)驗(yàn)室制取少量氮?dú)�，（氮�(dú)獾拿芏扰c空氣密度相差很�。┢浒l(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有_______________(填序號(hào))，還必須補(bǔ)充的一種儀器是_______________。

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