【題目】化學與生產(chǎn)和生活密切相關:
(1)化學材料有著廣泛的應用:
①鋁合金屬于_____材料,鋁在空氣中耐腐蝕原因是_____。
②橄欖油中富含的營養(yǎng)素是_____;常用活性炭對橄欖油進行脫色處理,這是利用活性炭的_____性。
(2)水作為一種化學物質(zhì),有很多用途。
①綠色植物光合作用需要水,其化學反應方程式為_____。
②KNO3和NaCl在水中的溶解度曲線如圖,若KNO3中混有少量NaCl,提純硝酸鉀采用的方法是_____;70℃時要使b點對應的硝酸鉀溶液變?yōu)?/span>a點的狀態(tài),可采取的方法是_____(寫一種即可);若20℃時將兩種物質(zhì)各m克,分別加入100克水中,充分溶解后,只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液,則m的取值范圍是_____(用“>”“<”“=”“≥”“≤”表示)。
【答案】金屬 鋁能與空氣中氧氣反應在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜 油脂 吸附 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 降溫結晶 蒸發(fā)溶劑(或加溶質(zhì)) 32≤m<36
【解析】
(1)①鋁合金屬于金屬材料;鋁能與空氣中氧氣反應在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,防止內(nèi)部的鋁進一步被氧化,因此鋁制品抗腐蝕性強;故填:金屬;鋁能與空氣中氧氣反應在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜;
②橄欖油富含油脂,活性炭具有吸附性,可以吸附色素;故填:油脂;吸附;
(2)①綠色植物的光合作用是二氧化碳和水在光照下合成氧氣與葡萄糖,反應的化學方程式為:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2.故填:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2;
②由溶解度曲線可知,硝酸鉀的溶解度受溫度影響比較大,氯化鈉的溶解度受溫度影響比較小,所以若KNO3中混有少量NaCl,提純硝酸鉀采用降溫結晶法;70℃時,b點在硝酸鉀溶解度曲線的下方,所以該溶液為70℃時KNO3的不飽和溶液,要使此時的溶液變成a點的狀態(tài),可采取的方法是蒸發(fā)溶劑或加溶質(zhì)的方法;20℃時,氯化鈉的溶解度是36g,硝酸鉀的溶解度是32g,所以將二種物質(zhì)各mg分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則m的取值范圍是:32≤m<36;故填:降溫結晶;蒸發(fā)溶劑(或加溶質(zhì));32≤m<36。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具.下表是元素周期表1號~18號元素原子核外電子排布,我對它進行研究:
(1)第13號元素屬于________元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學反應中容易________(填“得”或“失”)電子,它的離子符號為________。
(2)從上表中我還可以探究出以下規(guī)律:原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)、等于______、等于______。
(3)研究表明:第二周期從3號--9號元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對核電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減。曳治龅谌芷趶11號--17號元素原子半徑變化規(guī)律是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是某學習小組在探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應的實驗過程。
(1)圖1是甲小組同學向滴有酚酞的稀鹽酸中滴加NaOH溶液,振蕩后溶液仍為無色,此現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應。
(2)乙小組做了如圖2所示的實驗,回答下列問題。
①實驗中滴入酚酞溶液的目的是______。
②實驗中反應的化學方程式是______。
③實驗步驟①和②兩次使用了滴管,用完后需要洗滌的是_____(在“①”、“②”、“①和②”之中三選一填寫)。
(3)丙小組用溫度和pH傳感器檢測反應過程中溫度和pH的變化,測得結果如圖3所示。
①E點的意義____。
②BC段pH變化很快的原因_____。
③如圖4是氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應的微觀實質(zhì),如果1處填寫Cl-,2、3分別應填寫______、_____。
(4)丁組通過檢測溶液導電性變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應。
①如圖5,閉合開關,小燈泡發(fā)光,說明氫氧化鋇溶液能導電,導電的原因是____。滴加稀硫酸至過量,小燈泡由亮變暗,再由暗變亮,同時用傳感器測得燒杯中溶液的導電率變化如圖6,該反應的化學方程是______。
,
②檢測溶液導電性_____(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1A是碳元素在元素周期表中的相關信息,圖1B是該元素的原子結構示意圖。
(1)碳元素的相對原子質(zhì)量為_____.
(2)B圖中X=_____.
(3)圖2是有關碳單質(zhì)的化學變化的微觀示意圖,根據(jù)以上示意圖,寫出該反應的化學方程式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯氣(Cl2)在凈水、工業(yè)生產(chǎn)中用途廣泛,用Cl2制備漂白液時有如下反應:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O,請回答下列問題:
①Cl﹣的原子結構示意圖為_____,生成物NaClO中氯元素的化合價為_____.
②20℃時,NaCl的溶解度為36g.該溫度下,飽和NaCl溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初中化學常見物質(zhì).其中A、B的組成元素相同,且常溫下都是無色液體;H是藍色沉淀.X、Y都是氧化物,其中X是黑色粉末狀固體,Y常用作食品干燥劑,Z是紅色固體.它們之間有如圖轉化關系. 根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)反應①中X起____________作用,E的化學式為____________;
(2)反應②的化學方程式__________________________;該反應_______(吸收或放出)熱量。
(3)反應⑤的化學方程式_______________________________。
(4)請寫出D物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的用途__________________(一條即可).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是_____________。
(2)若用B裝置制氧氣,反應的化學方程式是___________________________。
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。甲烷的制取和收集裝置應選擇___________,請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式______________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】了解物質(zhì)的組成與結構,有助于認識物質(zhì)的性質(zhì)。
如圖三幅圖來自課本中,它們均采用了控制變量思維,來設計對比實驗進行實驗探究。
①實驗1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯中水紅的時間熱水比冷水短。這是因為_____
②實驗2設計這一組對比實驗的目的是探究_____。
③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結論不正確的是_____(填字母)。
a銅能與稀鹽酸發(fā)生反應
b四種金屬中金屬活動性最強的是Mg
c等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的稀鹽酸反應生成氣體質(zhì)量:Zn比Fe多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸是一種酸,草酸晶體(H2C2O42H2O)易溶于水,熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解。草酸(H2C2O4)與氫氧化鈣的反應:H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓(白色)+2H2O。
(分析討論)
實驗室可用加熱草酸晶體分解的方法獲得CO
(1)先加熱草酸晶體生成CO、CO2和H2O,其化學方程式是_____;
(2)最后用如圖裝置收集CO,氣體應從_____端進入(選填“a”或“b”)。
(實驗反思)
(3)甲認為如圖中試管口應略向下傾斜,老師、同學討論后一致認為裝置是正確的,理由是_____。
(4)實驗中觀察到澄清石灰水變渾濁,乙認為一定是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導致,丙認為乙的結論不嚴密,理由是_____。
(生活鏈接)菠菜營養(yǎng)豐富,但菠菜豆腐同食,易得結石(主要成分草酸鈣晶體),小組同學對草酸鈣晶體的性質(zhì)及組成產(chǎn)生了興趣。
(性質(zhì)探究)按下圖裝置將草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)樣品高溫加熱,使其完全分解并檢驗產(chǎn)生的氣體。
(問題討論)
(5)B中觀察到_____現(xiàn)象,說明反應生成了水;
(6)C、G中澄清石灰水均變渾濁,說明反應還生成_____和_____氣體。
(7)有同學認為上述結論不嚴謹,并不能得出有一氧化碳生成的結論。請說明理由_____。
(組成確定)
(8)利用熱分析儀對草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量—分解溫度的關系如圖。
①溫度為200℃左右時,晶體全部失去結晶水,晶體中結晶水的質(zhì)量為_____g。
②計算CaC2O4·xH2O中的x(CaC2O4的相對分子質(zhì)量:128),x=_____。
③800℃以上時,經(jīng)檢驗殘留固體為氧化物,圖中m的值是_____。
④寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?/span>10.0g時的化學方程式_____。
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