6.某化工廠為綜合利用硫酸亞鐵,設(shè)計了以下工藝流程.

(1)煅燒爐中碳酸亞鐵首先分解成氧化亞鐵和二氧化碳,然后煤粉把二氧化碳還原為一氧化碳.一氧化碳的作用是將鐵從氧化亞鐵中還原出來.寫出發(fā)揮該作用時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2
(2)循環(huán)利用X的優(yōu)點是減少溫室氣體CO2的排放(或降低生產(chǎn)成本).
(3)請設(shè)計實驗證明硫酸銨是銨態(tài)氮肥.
實驗步驟實驗現(xiàn)象    實驗結(jié)論
樣品為銨態(tài)氮肥

分析 (1)根據(jù)一氧化碳具有還原性,能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)來分析;
(2)根據(jù)實驗流程圖可知,X是二氧化碳;
(3)根據(jù)銨根離子的檢驗方法來分析.

解答 解:(1)一氧化碳具有還原性,在高溫的條件下能將氧化亞鐵還原為鐵和二氧化碳;故填:將鐵從氧化亞鐵中還原出來;FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Fe+CO2
(2)X是碳酸亞鐵分解生成的二氧化碳,二氧化碳重新利用,可以減少溫室氣體的排放,降低溫室效應(yīng);故填:減少溫室氣體CO2的排放(或降低生產(chǎn)成本)(合理均對);
(3)由于銨鹽遇堿會生成氨氣,所以可設(shè)計硫酸銨與消石灰共同研磨,從產(chǎn)生刺激性氣味分析設(shè)計;
故答案為:

    實驗步驟    實驗現(xiàn)象    實驗結(jié)論
取適量樣品,放在研缽中,加入
少量消石灰,混合研磨,用濕潤的紅色石蕊試紙檢測產(chǎn)生的氣體
產(chǎn)生刺激性的氨臭味氣體,試紙變藍樣品為銨態(tài)氮肥

點評 本題考查了物質(zhì)的制備,解答時,根據(jù)流程圖結(jié)合反應(yīng)的原理來分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.以下說法正確的是( 。
A.常溫下金屬都是固體
B.青銅的硬度比銅小
C.青銅、生鐵、焊錫均屬合金
D.煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各種銅礦石的主要成分中,含元素種類最多的是(  )
A.赤銅礦(Cu2O)B.輝銅礦(Cu2S)C.斑銅礦(Cu3FeS4D.孔雀石[Cu2(OH)2CO3]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用符號要求的物質(zhì)的字母填空.
A.石墨    B.小蘇打  C.食鹽      D.天然氣
(1)常用做調(diào)味品的是C;
(2)常用作電池電極的是A;
(3)常用于家庭燃料的是D;
(4)常用于焙制糕點的是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.研究金屬鎂與空氣中氮氣的反應(yīng),并檢驗生成的氮化鎂(Mg3N2)的性質(zhì).
 
[資料在線]:
①金屬鎂與空氣中的各主要成分 (括號中的物質(zhì)) 都會反應(yīng)分別會生成下列物質(zhì):
MgO(O2或CO2) Mg(OH)2(H2O)  Mg3N2 (N2
②Mg3N2的化學(xué)性質(zhì):Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3
實驗一,除去空氣中的O2、CO2、H2O,得到的N2用于制取氮化鎂.
(1)足量的紅磷燃燒后冷卻(如圖1),打開止水夾水倒流,水約占集氣瓶空間容積的$\frac{1}{5}$.
(2)將(1)得到的氣體依次通過d→e→c→b兩洗氣瓶(如圖2),將得到較純的氮氣.
(3)若(1)實驗中改為燃燒足量的蠟燭,錐形瓶中的水改為氫氧化鈉溶液.冷卻后,打開止水夾后,要確保液體的倒流并達到(1)的現(xiàn)象,需進行的引發(fā)操作是A(填一選項).
A.從a中鼓入少量空氣     B.打開集氣瓶瓶塞     C.打開錐形瓶瓶塞
實驗二:若直接在空氣中點燃鎂粉,有淡黃色的固體物質(zhì) Mg3N2生成.
(4)寫出生成氮化鎂的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(5)請你設(shè)計實驗方案,驗證生成的固體中有Mg3N2存在:將生成的固體溶于水,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體并能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鹽酸和硫酸是常見的酸,某化學(xué)學(xué)習(xí)小組探究了它們的一些性質(zhì).
(1)用稀硫酸和鹽酸均可以去除鐵銹(主要成分為Fe2O3).某化學(xué)興趣小組為探究哪種微粒能使氧化鐵溶解,設(shè)計了如下實驗方案,并得出初步結(jié)論.
①填寫下表中的實驗結(jié)論.
 實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 向盛有少量Fe2CO3的試管中分別加入NaCl溶液和Na2SO4溶液,振蕩 固體不溶解${SO}_{4}^{2-}$或Cl-不能使Fe2O3溶解;H2O分子不能使Fe2O3溶解
②同學(xué)們認為不需要做“向Fe2O3中加入水”的對比實驗,其中的理由是什么?
(2)同學(xué)們把如圖1甲、乙所示實驗完成后,依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的燒杯中.當(dāng)傾倒液體時,觀察到廢液中有氣泡產(chǎn)生.

①經(jīng)討論確定,A試管中廢液里的溶質(zhì)是Na2SO4、H2SO4(寫化學(xué)式,下同);B試管中廢液里的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3
②在丙所示實驗過程中有氣體產(chǎn)生,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱,如圖2(左)所示為二者溶液混合的探究實驗.隨著鹽酸的不斷滴入,燒杯中溶液溫度的變化如圖2所示.
①b點時如圖呈酸性(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
②當(dāng)溶液溫度為38℃時,可證明溶液中氫氧化鈉已經(jīng)不存在的實驗現(xiàn)象是什么?
(4)稱取銅、鋅混合物粉末10g置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時用去49g稀硫酸,且燒杯中剩余固體的質(zhì)量為3.5g.請計算:所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.中國海域遼闊,擁有航空母艦保衛(wèi)祖國海疆一直是中國人的夢想,而建造航母需要大量的金屬材料,一種新興的金屬由于其密度小,延展性好,耐腐蝕性強,它和它的合金在航空、航海和化學(xué)工業(yè)正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛應(yīng)用,該金屬是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.菠菜營養(yǎng)豐富,素有“蔬菜之王“的美稱.“紅嘴綠鸚哥,金鑲白玉板”是對菠菜豆腐湯的美譽,但民間又有流傳:菠菜豆腐同食,易得結(jié)石.某化學(xué)興趣小組對“菠菜豆腐是否可以同食”等問題進行了如下探究.
【查閱資料】①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等,豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽.②人體結(jié)石的主要成分:草酸鈣(CaC2O4)③醋酸不與草酸鈣反應(yīng),但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等.
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是菠菜中草酸鹽與豆腐中鈣鹽反應(yīng)生成草酸鈣.
【探究】菠菜中部分成分分析

(1)步驟③中加入足量的CaCl2溶液的目的使溶液M中的草酸鹽、碳酸鹽完全沉淀.
(2)已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁,醋酸的化學(xué)式用HAc表示,寫出步驟④的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+H2O+CO2↑.沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為:m(A)>m(B)(填“>”、“<”或“=”).
(3)白色沉淀B的化學(xué)式為CaC2O4,由此可見菠菜豆腐不能同食.以下飲食觀點正確的是C(填字母)
A.禁吃菠菜;B.高鈣牛奶可與菠菜同食;C.菠菜烹飪時用開水燙,降低草酸鹽含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.金屬和酸溶液反應(yīng),不能生成的物質(zhì)是( 。
A.FeCl3B.MgCl2C.Al2(SO43D.ZnSO4

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同步練習(xí)冊答案