【題目】某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶忘了蓋瓶蓋的NaOH固體，對其成分是否變質(zhì)以及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣．同學(xué)們作出了以下猜想，并進(jìn)行如下實驗探究．

（提出問題）這瓶NaOH固體樣品的成分是什么呢？

（作出猜想）猜想1：只含NaOH 猜想2：只含Na2CO3 猜想3：含有NaOH和Na2CO3

（討論交流）NaOH可能變質(zhì)的原因是______（用化學(xué)方程式表示）

（實驗探究）（1）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想______不成立．

（2）進(jìn)一步他探究過程如下：

根據(jù)上述探究過程回答：

①加入過量BaCl2溶液的作用是______；

②不能用適量Ba（OH）2溶液代替過量的BaCl2溶液的原因是______；

③下列溶液可用來代替酚酞試液檢驗猜想3成立的是______．

A CuCl2溶液 B KNO3溶液 C CaCl2溶液 D NH4Cl溶液

（實驗反思）實驗室里，NaOH固體的保存方法是______．

【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 1 為了使碳酸鈉充分反應(yīng)掉 Ba（OH）2溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉 AD 密封保存

【解析】

[討論交流]氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；

[實驗探究]

（1）碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳，取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想1不成立；

（2）①碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)會生成碳酸鋇沉淀和和氯化鈉進(jìn)，所以加入過量BaCl2溶液的作用是：為了使碳酸鈉充分反應(yīng)掉；②氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)會引入氫氧根離子，對氫氧化鈉的檢驗造成干擾，所以不能用適量Ba(OH)2 溶液代替過量的BaCl2溶液的原因是：Ba（OH）2溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉；

③氫氧化鈉和氯化銨反應(yīng)會生成有刺激性氣味的氨氣，氯化銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，也可以的，而KNO3溶液、CaCl2溶液與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，無現(xiàn)象。故選：AD；

[實驗反思]氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)，所以應(yīng)該密封保存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A. 3個硝酸根離子：3NO3－B. 2個鋁原子：Al2

C. 五氧化二磷分子：O2P5D. 標(biāo)出氯化鎂中氯元素的化合價：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，歸納出了鹽酸與其它物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系，如圖（圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．

（1）若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是　 　（填化學(xué)式，只填一種即可）．

（2）根據(jù)如圖所示物質(zhì)間的關(guān)系，寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　．

（3）當(dāng)X是單質(zhì)時，請寫出X與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　（只寫出一個即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙醇（C2H5OH）可用作燃料。按要求計算：

（1）乙醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為_____；

（2）乙醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____（寫最簡比）；

（3）乙醇的相對分子質(zhì)量為_____；

（4）9.2g的乙醇中含有碳元素的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）云南很多地方都有溫泉，小艷同學(xué)取某地溫泉水樣，冷卻至室溫后 進(jìn)行探究。

①測得溫泉水樣的 pH=7.4，可知該溫泉水樣呈______性。

②加入______后震蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫較少，浮渣較多，說明該溫泉水樣為硬水。

③小艷同學(xué)發(fā)現(xiàn)長時間燒煮該溫泉水的水壺中有水垢，她用廚房里的______（填標(biāo)號） 將水垢除去。

A 食鹽水 B 食醋 C 料酒 D 醬油

（2）云南水資源豐富，但分布不均，節(jié)約用水，人人有責(zé)。下列屬于節(jié)水措施的是______（填標(biāo)號）。

A 使用節(jié)水龍頭

B 洗衣服的水用來沖廁所

C 淘米的水用來澆花

D 公園草坪用大水漫灌

（3）如圖為電解水的實驗裝置圖。通電一段時間后，玻璃管 b 中收集到的氣體是______，請寫出電解水的化學(xué)方程式______，該實驗說明水是由______組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是日常生活中的必需品，某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì)．以下是提純該樣品的操作流程圖．

請回答下列問題：

（1）操作X的名稱是________________。

（2）Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是____________________。

（3）寫出Y溶液與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（4）上述操作流程中共發(fā)生________個復(fù)分解反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某銅銹可表示為xCuCO3·yCu(OH)2，銅銹加熱生成氧化銅、水和二氧化碳。取一定質(zhì)量的銅銹樣品，利用下列裝置實驗,根據(jù)測定裝置B和裝置D的質(zhì)量增加來確定銅銹的組成。請回答下列問題:

(1)加熱銅銹的反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)裝置D中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)加熱銅銹的實驗各裝置的連接順序: (填接口字母,實驗未測定最右邊裝置D的質(zhì)量)____→ a→b→ ___→___→g→h

(4)實驗一段時間后，當(dāng)B裝置中沒有氣泡冒出時，_____(填實驗操作)熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻為止。

(5)實驗測定裝置B質(zhì)量增加B克，裝置D質(zhì)量增加D克，則x :y=____。(用含B、D的代數(shù)式表示)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究鐵生銹的條件，某化學(xué)社團設(shè)計了如下實驗：取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，裝置如圖所示，進(jìn)行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象．

（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____（填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．

（2）當(dāng)鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_____．

（3）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實驗課上，老師讓同學(xué)們對兩個實驗進(jìn)行探究。

實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實驗]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現(xiàn)象：________。

[結(jié)論]____。

實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為____。

[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。

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