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18.鎂在日常生活中都有較廣泛的用途.如
(1)鎂在空氣中燃燒時,能發(fā)出耀眼的白光,可用來制造鎂閃光燈,其反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)市場上出售的補血麥片中常含有微量顆粒細小的還原性鐵粉,鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應轉化為氯化亞鐵,起到補血的作用,寫出這個反應的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應的化學方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應轉化為氯化亞鐵,同時生成氫氣,反應的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:(1)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某同學用右圖裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數,圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右活動的活塞,活塞左端的玻璃管內密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實驗開始前活塞處在刻度5cm處.
(1)可觀察到玻璃管內發(fā)生的現象是(提示:當溫度達到40度,白磷便會燃燒)
①白磷(足量)紅磷燃燒產生大量白煙;
②活塞向右(填“左”或“右”) 移動.
(2)實驗結束后冷卻到常溫,活塞停在4刻度處,據此可得出的結論是空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一
(3)燃燒結束后,玻璃管內剩余的氣體主要是氮氣,可推論出該氣體難溶于水且其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:

(1)寫出圖1中標有①、②的儀器名稱:①鐵架臺 ②長頸漏斗.
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和D(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少一團棉花.該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先把導管移出水面后熄滅酒精燈.
(3)小紅同學要制取并收集CO2應選擇B和C(填字母)進行組裝;該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)檢查上圖A裝置氣密性的方法是將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣
小明同學探究B裝置時,對此裝置作了改進,改進的裝置如圖2所示.
改進后該裝置的優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止.
(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為符合要求,B裝置應改為圖3中的A

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息.請用化學用語填空:
①天然氣的主要成分CH4②碳酸根離子CO32-

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》(簡稱新國標)中水質監(jiān)測指標從原來的35項增加到106項.對供水各環(huán)節(jié)的水質提出了相應的要求.
(1)新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量.這里的鎘、鉛指的是C(填序號).
A、原子  B、分子  C、元素  D、單質
(2)新國標中消毒劑由1項增至4項,加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定.
①二氧化氯消毒過程中產生的次氯酸根離子(ClO-)也有消毒作用.HClO中氯元素的化合價為+1價.
②氯胺(NH2Cl)由3(填數字)種元素組成.用氯胺消毒時,反應的化學方程式是NH2Cl+H2O═X+HClO,其中X的化學式為NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質?驗證它的實驗方案如下:
猜 想驗證猜想的實驗步驟現象及結論
我認為此氣體可能是氧氣把帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復燃,證明該氣體是氧氣
產生此氣體的一個化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖1中的B(填序號,以下同),收集裝置選取E或C

③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體,我認為氣體應從a 端(填“a”或“b”)導入.
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產生它的其中一個化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 收集裝置可采用圖1中的E   (填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.海水是一種化學成分復雜的混合物,包括水、溶解于水中的多種化學元素和氣體.在海水中迄今已發(fā)現的化學元素達80多種.含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外,還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等.
(1)以海水及其產品為原料可以生產許多化工產品,如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等.
①請根據你學過的化學知識,按照純凈物、單質、混合物、化合物,將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進行分類.(要求用框圖的形式表示,層次分明)

②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質中(填化學式),
由分子構成的是H2;
由原子構成的是Mg;
由離子構成的是NaCl.
(2)自然界中的溴元素絕大多數存在于海洋中,其元素符號為Br,根據中文名稱猜測溴應屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)鍶是一種重要的金屬元素,其原子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息見圖,請回答有關問題:鍶原子核外的電子層數為5,原子核內質子數為38;其相對原子質量為87.62;在化學反應中易失去(填“得到”或“失去”)電子.

(4)手機、筆記本電腦等電子產品中使用的鋰電池,具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點,放電時的工作原理是鋰(Li)跟二氧化錳作用生成LiMnO2
A、在LiMnO2里,鋰元素顯+1價,則錳元素的化合價為+3;
B、寫出鋰電池放電時的化學方程式Li+MnO2=LiMnO2;
C、鋰電池充電時,是將電能轉化為化學能.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的$\frac{1}{5}$
請回答下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣.說明該氣體具有不活潑,難溶于水性.
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積
的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是:裝置漏氣、紅磷的量不足或未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾.
(3)某同學對實驗裝置進行了改進,如圖2所示,請你說出圖2的優(yōu)點是:裝置嚴密,誤差。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.在化學反應中鐵原子容易失去2個或3個電子,因此鐵元素在化合物中常顯+2價或+3價.在化合物Fe(FeO22中,括號前和括號內鐵元素的化合價分別是(  )
A.+2、+2B.+3、+3C.+3、+2D.+2、+3

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