【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,其余為雜質(zhì),(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng))為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小東和小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示:

(1)小東根據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4.3克”,求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;
(2)小明根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”(10克+100克-106.7克=3.3克)也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你寫出小明的計(jì)算過程和結(jié)果。
(3)小東和小明經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與小明結(jié)果吻合,請(qǐng)分析小東開始所得結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因是。

【答案】
(1)57%
(2)75%
(3)小東計(jì)算所用的蛋殼殘?jiān)锤稍?/span>
【解析】(1)小東根據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4.3克”,求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(10g-4.3g)÷10g×100%=57%;(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,所以生成二氧化碳的質(zhì)量=參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)后剩余各物質(zhì)的質(zhì)量總和;生成二氧化碳的質(zhì)量為:10g+100g-106.7g=3.3g;

設(shè):碳酸鈣的質(zhì)量為x,

CaCO3+

2HCl═

CaCl2+H2O+

CO2

100

44

x

3.3g

100/x=44/3.3g x=7.5g, 蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù): 7.5g÷10g×100%=75%;(3)小東開始所得結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因是小東計(jì)算所用的蛋殼殘?jiān)锤稍。使濾渣的質(zhì)量偏高。
故答案為:57%;75%;小東計(jì)算所用的蛋殼殘?jiān)锤稍铮?/span>

本題主要考察根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算和化學(xué)方程式的計(jì)算。其中元素質(zhì)量之比等于該原子相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)與所在分子相對(duì)分子質(zhì)量之比;化學(xué)式中右下角數(shù)字表示原子個(gè)數(shù);元素質(zhì)量之比等于相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)之比。在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量之比等于相對(duì)分子質(zhì)量乘以化學(xué)計(jì)量數(shù)之比。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組利用下圖所示的裝置探究木炭粉和氧化銅反應(yīng)后氣體產(chǎn)物的成分。已知,該裝置氣密性良好;反應(yīng)前木炭粉和氧化銅的質(zhì)量為 12.80g,玻璃管質(zhì)量為52.30g;反應(yīng)后玻 璃管及其剩余固體的總質(zhì)量為 64.81g,裝置 B 增重 0.22g,裝置 C 質(zhì) 量未改變(N2不參加反應(yīng),不考慮外界空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)。

(1)玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______

(2)由題干數(shù)據(jù)______可知,實(shí)驗(yàn)中木炭和氧化銅反應(yīng)后的氣體成分中含有CO2,再 _________(列式推演即可)可知還產(chǎn)生了另外一種氣體 CO。

(3)玻璃管中反應(yīng)結(jié)束后仍要緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)鈱⒀b置內(nèi)殘留的氣體生成物排出,否則會(huì)使 B 裝置的增重?cái)?shù)據(jù)________(“偏大”、“偏小無影響”)。

(4)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):該套實(shí)驗(yàn)裝置的缺陷和改進(jìn)措施是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)催化劑的種類與過氧化氫溶液分解速率是否有關(guān)呢?甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合;
Ⅱ.將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合。
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
Ⅱ中x的值應(yīng)為g。
若Ⅰ產(chǎn)生氧氣的速率比Ⅱ快,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。
(2)乙探究了影響過氧化氫溶液分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是(填編號(hào))。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, , 過氧化氫溶液分解得越快。
(3)丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較相同時(shí)間內(nèi)也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】201965日,在我國杭州舉行了第48屆世界環(huán)境日系列活動(dòng),主題是藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動(dòng)者。下列做法符合這一主題的是( )

A.選擇自行車作為出行工具,盡量少開汽車

B.及時(shí)處理農(nóng)作秸稈,就地焚燒

C.為了節(jié)約金屬資源,盡可能多使用各種性能的塑料

D.為了更加衛(wèi)生,多使用一次性飯盒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟:①向試管中加入藥品,②檢查裝置的氣密性,③排水法收集氣體,④加熱盛有藥品的試管,⑤停止加熱,⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取出.正確的操作順序是( 。

A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②①④③⑥⑤D.①②④③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,其原因是反應(yīng)前后的( )

A.分子種類沒有改變B.分子數(shù)目沒有改變

C.原子種類和數(shù)目沒有改變D.物質(zhì)種類沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:

【提出問題】白色粉末成分的猜想和成因分析。

【作出猜想】①可能是CaCO3:原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)。

②可能是____:原因是溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出。

③還可能是________。

【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取白色粉末于試管中,加少量的水、振蕩,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體,于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是________________

為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

_______ __________ _________

由上述實(shí)驗(yàn)可知,白色粉末成分的猜想____是正確的。

【拓展反思】通過上述實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議,合理的是____。

a.密封保存      b.使用前臨時(shí)配制 c.禁止使用該試劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(

A.用氫氣填充探空氣球B.一氧化碳用作燃料

C.干冰用作制冷劑D.25%~50%的酒精給高燒患者擦拭身體退熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】石墨烯是由碳原子組成的導(dǎo)電導(dǎo)熱性能很強(qiáng)、硬度很大的一種新材料。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.石墨烯是一種單質(zhì)B.石墨烯具有導(dǎo)熱性

C.石墨烯具有導(dǎo)電性D.石墨烯是一種化合物

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