【題目】(7分)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。

(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為

不用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是 。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖 (填序號(hào))發(fā)生裝置。

(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集密度比空氣小,極易溶于水的NH3應(yīng)采用的方法是 。收集有毒且密度比空氣大的SO2氣體時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從 (填字母)端通入。

(4)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是 。

【答案】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 反應(yīng)生成的硫酸鈣覆蓋在石灰石表面,阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。

(2)錐形瓶 (3)向下排空氣法 c(4)未加MnO2或未加催化劑

【解析】

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;由于稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)會(huì)生成微溶于水的硫酸鈣,硫酸鈣會(huì)附在碳酸鈣的表面阻止反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行,故不用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取CO2;

(2)a是錐形瓶,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4屬固固加熱型,選圖②;

(3)氨氣的密度比空氣小,能用向下排空氣法收集,易溶于水故不能用排水法收集;SO2氣體的密度比空氣大會(huì)先聚集在集氣瓶的底部,故氣體應(yīng)從c端通入;

(4)加熱KClO3制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢可能是沒(méi)有加催化劑二氧化錳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一無(wú)色液體A在通電條件下,可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示,請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的名稱(chēng):A____,D______。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①③⑤的化學(xué)方程式_____________ ____________ ____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年9月29日,“長(zhǎng)征二號(hào)F”T1運(yùn)載火箭,將中國(guó)全新研制的首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”發(fā)射升空,為在太空建立中國(guó)空間站打下基礎(chǔ)。

1)在對(duì)太空的探索過(guò)程中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在Hg、CH4、固態(tài)H2O等物質(zhì),其中屬于氧化物的是 (填化學(xué)式)。

2)火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會(huì)對(duì)大氣造成污染。

①完成燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式:2N2H4+N2O4 3 +4H2O。

②通過(guò)此反應(yīng)談?wù)勀銓?duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)? 。

3)載人航天飛行器的模擬座中,空氣更新過(guò)程如下圖所示。

①裝置Ⅰ的作用是 。

②在裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中發(fā)生化學(xué)變化的是 (填序號(hào))。

③從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出,O2的來(lái)源是CO2和H2O,若產(chǎn)生800g O2,消耗880g CO2,則同時(shí)消耗H2O g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)資源的敘述正確的是

A回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源,減少環(huán)境污染

B海洋資源中含量最多的元素是氫

C天然氣是較為清潔的可再生能源

D空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列事實(shí)解釋不正確的是

選項(xiàng)

實(shí)

A

硫酸銅溶液為藍(lán)色,硫酸亞鐵溶液為淺綠色

陽(yáng)離子的種類(lèi)不同

B

水銀溫度計(jì)受熱液柱升高

汞原子受熱體積變大

C

木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳

反應(yīng)物的質(zhì)量不同,生成物可能不同

D

鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅

鹽酸、稀硫酸中都含有氫離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ;②

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是 (填序號(hào),下同)。

(3)查閱資料:①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w;②通常情況下,二氧化碳(CO2)是一種無(wú)色、無(wú)氣味密度比空氣大且能溶于水(1體積水溶解1體積CO2,CO2能與水發(fā)生反應(yīng))的氣體。根據(jù)以上信息推測(cè):實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取CO2的裝置組合是 。若用F裝置來(lái)收集二氧化碳,氣體可以從 (填“a”或“b”)端通入。

(4)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校師生對(duì)“MnO2催化H2O2分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0. 2gMnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上。

②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀(guān)察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為不合理的是 (填序號(hào))。

A.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間

B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

C.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氯化鐵是由鐵離子和氯離子構(gòu)成的,下列符號(hào)中表示鐵離子的符號(hào)是:

AFe3+ BFe2+ CFe+3 DFe+2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中,正確的是

A使用催化劑就可增加生成物的量

B不使用催化劑就不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速率一定加快

D使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是

A.一氧化碳和熾熱氧化鐵反應(yīng),生成黑色鐵粉

B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧

C.鎂和稀硫酸劇烈反應(yīng),溶液顏色變成淺綠色

D.硫在空中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案