CaO和NaOH固體的混合物,俗稱“堿石灰”,實驗室常用作干燥劑,堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì).某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分,設(shè)計了如圖所示實驗流程.
請你一起完成下列探究:
(1)操作二的名稱是
 

(2)固體A中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為
 

(3)對溶液B中成分的探究.
[查閱資料]①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化;②Na2CO3溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;③CaCl2溶液呈中性且能與碳酸鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
[提出猜想]溶液B中溶質(zhì)可能為:①NaOH②Na2CO3 ③NaOH和Na2CO3④Ca(OH)2
 

[設(shè)計方案并進行實驗]
甲、乙同學(xué)分別設(shè)計如下方案并進行探究,根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論如下:
甲同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3
乙同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加幾滴酚酞試液,溶液變成紅色,則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH.
丙同學(xué)認真分析上述二位同學(xué)的實驗過程及現(xiàn)象,認為他們的結(jié)論均有不足之處,并且做出了正確的判斷,他認為B溶液中一定含有Na2CO3,可能含有NaOH,為進一步確認溶液B中是否含有NaOH,他做了如下實驗.
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 ①取商量溶液B于試管中,加入足量Ba(NO23溶液;
②過濾,在濾液中滴加酚酞試液
 
 
 猜想③正確
實驗步驟①的目的是
 

(4)實驗過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱.綜合以上探究,下列對樣品成分分析正確的是
 
(填序號).
A.一定有NaOH
B.一定有Na2CO3
C.一定有CaO
D.至少有NaOH、CaO中的一種.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)和溶液分離,
(2)碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)根據(jù)氧化鈣和氫氧化鈉及其變質(zhì)的產(chǎn)物進行解答;根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,加入足量CaCl2溶液這樣會除掉全部的碳酸鈉.
(4)根據(jù)氧化鈣或者是氫氧化鈉固體溶于水時放熱進行解答.
解答:解:(1)操作二的名稱是過濾,可以把形成的沉淀和溶液分離;
(2)碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣還會吸收二氧化碳變成碳酸鈣,氫氧化鈉會和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉,但氫氧化鈣和碳酸鈉不能共存;所以溶液B中溶質(zhì)可能為:①NaOH; ②Na2CO3;③NaOH和Na2CO3;④Ca(OH)2和NaOH;
氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,加入足量CaCl2溶液這樣會除掉全部的碳酸鈉,避免干擾NaOH的檢驗;猜想③正確,說明氫氧化鈉是部分變質(zhì),故還會看到無色的酚酞試液會變成紅色.
(4)氧化鈣或者是氫氧化鈉固體溶于水時放熱,綜合以上探究,下列對樣品成分分析正確的是一定有Na2CO3,至少有NaOH、CaO中的一種.
故答案為:(1)過濾;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)NaOH;有白色沉淀生成,溶液由無色變?yōu)榧t色;除盡溶液B中的Na2CO3,避免干擾NaOH的檢驗
(4)BD
點評:熟練掌握碳酸鈉、碳酸鈣等碳酸鹽和氫氧化鈉、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),能根據(jù)所給的實驗或者自己設(shè)計實驗來驗證它們是否變質(zhì),并熟練的寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列數(shù)字和符號表示兩個單個原子的是( 。
A、Cl2
B、2Cl2
C、2Cl
D、2Cl--

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是金屬單質(zhì)與非金屬單質(zhì)的有關(guān)通性的比較,填寫表中空白
性質(zhì)金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)
熔點一般較高一般較低
導(dǎo)電性
 
一般不導(dǎo)電
導(dǎo)熱性
 
 
延展性沒有
狀態(tài)固態(tài)(除汞外)氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)
是否與硫酸發(fā)生置換反應(yīng)
 
不反應(yīng)
根據(jù)上表信息,分析判斷下表中三種單質(zhì)A、B、C屬于金屬單質(zhì)的是
 
,屬于非金屬單質(zhì)的是
 

單質(zhì)熔點是否導(dǎo)電延展性與硫酸反應(yīng)
A113不導(dǎo)電不反應(yīng)
B1064導(dǎo)電不反應(yīng)
C328導(dǎo)電反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(1)配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液.
①計算:需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為
 
g,水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一個燒杯放在托盤天平的
 
盤,稱量其質(zhì)量.然后
 
(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動游碼
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫.
④把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標簽.
(2)如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況.
①根據(jù)曲線判斷,當加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 
時,反應(yīng)恰好完全進行.
②當加入25g氫氧化鈉溶液時,所得溶液中的溶質(zhì)為
 
(寫化學(xué)式).
③該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向鐵粉和氧化銅的混合物中加入一定量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,濾紙上有少量濾渣,再濾液中插入鋅片,有氣泡產(chǎn)生,則以下判斷不正確的是( 。
A、濾渣中一定含有銅
B、濾渣可能是銅和鐵的混合物
C、濾液中一定含F(xiàn)eCl2和HCl
D、濾液中可能含有CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給我們平時常吃的食物找“家”:米飯、羊肉、蘋果、白菜、牛肉、花生、糖果、豬肉、黃瓜、鮮奶、魚肉、玉米、雞蛋、柑橘、蘿卜、蒜苗、雪梨.
主要含蛋白質(zhì)的有
 
;主要含糖類的有
 
;
主要含油脂的有
 
;主要含維生素的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是(  )
A、點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度
B、氫氣不純(混有空氣或氧氣)遇火一定能發(fā)生爆炸
C、任何可燃性氣體或可燃性的粉塵如果跟空氣充分混合遇火都可能發(fā)生爆炸
D、家庭中若發(fā)現(xiàn)煤氣或液化氣泄漏時,應(yīng)杜絕一切明火,以防發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知組成某彈殼的黃銅中只含有鋅和銅,某化學(xué)興趣小組將22g該彈殼碾成粉末后放入盛有足量的稀硫酸的燒杯中,測得反應(yīng)過程中生成的氫氣的質(zhì)量(單位:g)與反應(yīng)時間(單位:min)的關(guān)系如圖產(chǎn)所示.試計算:
(1)由題意可知,反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量共
 
g.
(2)彈売中銅的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%)
(3)若要計算反應(yīng)后所得溶液中ZnSO4的質(zhì)量分數(shù),你認為至少還應(yīng)該補充的一個條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計算下列各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比和氧元素的質(zhì)量分數(shù).
H2OP2O5H2SO4Cu(NO32Cu2(OH)2CO3
相對分子質(zhì)量
元素質(zhì)量比
氧元素的質(zhì)量分數(shù)

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