3月22日是“世界水日”.關于水的知識,請回答下列問題:

(1)實驗室常用過濾的方法對液體進行提純,在此操作中需要用到的玻璃儀器有:
玻璃棒、燒杯、
 
(填儀器名稱);而過濾實驗中,某同學發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,可能的原因是
 
 
;
(2)生活中常用
 
煮沸的方法將硬水軟化.
(3)水廠生產自來水的凈化步驟如圖1所示:
①自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有
 

A.沉淀       B.過濾       C.煮沸      D.蒸餾     E.吸附
②在吸附池中加入
 
(填寫物質名稱)來吸附除去水中的異味,這個分離過程屬于
 
(填“物理變化”或“化學變化”).
(4)如圖2所示簡易凈水器.取來一杯比較渾濁的河水,經(jīng)過該凈水器后,從導管口流出的水明顯澄清了.
①根據(jù)上述凈化材料的特性,活性炭的作用是
 

②用試管取少量下部導管流出的水,再加入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)試管內有較多的浮渣產生.你認為上述簡易凈水器流出的水是
 
(填“硬水”或“軟水”.)
(5)如圖3所示,實驗I是制備蒸餾水的裝置.
①在連接好裝置后,應先進行
 
的操作,再加入水和沸石進行蒸餾;
②實驗I中水從A經(jīng)B轉移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的
 
考點:自來水的生產過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應用,蒸發(fā)與蒸餾操作,水的凈化,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)過濾所用儀器分析;
(2)根據(jù)生活中常用煮沸的方法將硬水中的鈣、鎂離子沉淀下來,達到軟化水的目的解答;
(3)①沉淀、過濾、吸附等方法都可以用來凈化水;②根據(jù)活性炭具有吸附作用解答;
(4)①根據(jù)活性炭具有吸附作用解答;②用肥皂水可以檢驗水的軟硬;
(5)制取蒸餾水時,要檢驗裝置的氣密性,通過冷凝劑可以使水蒸氣迅速液化.
解答:解:
(1)過濾需要的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則,過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等;
(2)生活中常用煮沸的方法將硬水中的鈣、鎂離子沉淀下來,達到軟化水的目的;
(3)①由圖中可知,自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附;②活性炭具有吸附作用,能夠吸附色素和異味,沒有新物質生成,屬于物理變化;
(4)①活性炭的作用是吸附水中的色素和異味.故填:吸附水中的色素和異味.
②加入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)試管內有較多的浮渣產生,說明是硬水.故填:硬水.
(5)①在連接好裝置后,應先進行檢驗裝置氣密性的操作.故填:檢驗裝置氣密性.②水蒸發(fā)變?yōu)樗魵庥掷淠伤,屬于物理變化,變化的是水分子之間的間隔.
故答案為:
(1)玻璃棒;濾紙破損、液面高于濾紙邊緣;
(2)煮沸
(3)ABE 
(4)①吸附水中的色素和異味  ②硬水
(5)①檢驗裝置氣密性  ②間隔
點評:解答本題要掌握凈化水的方法等方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種粒子的結構示意圖:

(1)A,B,C,D,E 共表示
 
種元素.
(2)用序號回答:表示原子的是
 
;表示陽離子的是
 
;已經(jīng)達到相對穩(wěn)定結構的是
 
;在化學反應中易失去電子的粒子是
 

(3)B表示的粒子符號是
 
,E表示的粒子符號是
 
(填粒子的符號)它們形成的物質是
 
.(填化學的符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下根據(jù)一些反應事實推導的因果關系其中不合理的是( 。
序號化學反應事實(結果)對事實的分析(原因)
A硝酸鉀溶液與碳酸鈉
溶液不能發(fā)生反應
沒有沉淀或氣
體或水生成
B常溫下木炭不與氧氣反應,
而在點燃時能與氧氣反應
反應的溫度
C常溫下雙氧水較難放出氧氣,
加入二氧化錳后迅速產生氧氣
沒有催化劑雙
氧水不能分解
D銅絲浸入硝酸銀溶液中,表
面覆蓋一層灰白色的物質
銅金屬活動性比銀強
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于下列圖片的說法正確的是( 。
A、
在實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體.上述三種氣體制取方法都可以用上述相同的發(fā)生裝置
B、
現(xiàn)象②③說明兩種可燃物的著火點均高于80℃
C、
媽媽帶小芳到抱犢寨旅游.當她們乘坐的纜車緩慢勻速上升時,小芳的重力勢能增大動能不變
D、
李云和張芳合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”,當物距大于2倍焦距u>2f時,光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的虛像

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)下列物質充分混合攪拌后,可形成溶液的是(填序號)
 

①碘和酒精;②粉筆末和水;③植物油和水;④植物油和食鹽.
(2)請你各舉出一個實例,說明下列有關溶液的敘述是錯誤的.
①溶液一定是無色的.實例:
 
;
②均一、穩(wěn)定的液體都是溶液.實例:
 
;
③溶液中的溶質一定是固體.實例:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定環(huán)境中,常溫常壓下的水可以瞬間結成冰,俗稱“熱冰”.下列說法正確的是(  )
A、“熱冰”是純凈物
B、“熱冰”在任何條件下都不會熔化
C、水結成“熱冰”后水分子停止運動
D、“熱冰”與水的化學性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

證明集氣瓶里盛的是氧氣的最簡單方法是( 。
A、放入發(fā)紅的木炭過一會兒加入澄清的石灰水,可使石灰水變渾濁的是氧氣
B、測定密度,若密度大于空氣的是氧氣
C、放入帶火星的木條,能使帶火星木條復燃的是氧氣
D、能使蠟燭燃燒的是氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

小華同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,用了兩種不同的方法點燃鐵絲,進行了如下實驗.請分析回答:
(1)把細鐵絲打磨后繞成螺旋狀,放在酒精燈外焰上加熱.當細鐵絲發(fā)紅時,把細鐵絲移入盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內,細鐵絲不能燃燒,這是因為
 

(2)改用火柴引燃細鐵絲.把細鐵絲打磨后繞成螺旋狀,系上一根火柴,點燃后放入盛有氧氣和少量水的集氣瓶內,還是沒有看到細鐵絲燃燒.經(jīng)分析,是利用排水法收集時氧氣不純造成的.造成氧氣不純的原因有
 
、
 

(3)改正錯誤之后,細鐵絲終于被點燃了,看到集氣瓶內細鐵絲
 

 
的現(xiàn)象,反應的化學方程式是
 
.集氣瓶底部一定要鋪少量水或細沙的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校興趣小組將氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象,針對該實驗進行了如下探究,請同學們一起參與此次探究之旅.
(1)探究一:判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否反應?
【方案設計】小芳設計了如圖所示的實驗:向氫氧化鈉溶液中加入鎂,再逐滴加入稀鹽酸,開始時沒有氣泡,持續(xù)滴加后產生氣泡,說明鹽酸確實和氫氧化鈉發(fā)生了反應.寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
(寫一個即可)
請你幫他們再設計一個實驗,也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(寫出操作及現(xiàn)象)
 

小亮和小麗為了探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全中和,分別設計了以下實驗方案:
方案設計方案步驟預估現(xiàn)象預估結論
小亮取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩酚酞試液不變色恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照pH=7恰好完全中和
小林認為小亮設計的方案不正確,錯誤的原因為
 

(2)探究二:氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質的成分是什么?
【作出猜想】
小亮猜想:溶質有NaCl、HCl、NaOH;
小麗猜想:溶質只有NaCl;
小林猜想:溶質有NaCl、HCl;
你的猜想:溶質有
 
.(填化學式)
小麗認為小亮的猜想是錯誤的,她的理由是
 

【實驗驗證】請你將下列實驗報告填寫完整:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取反應后的溶液于試管中,加入硫酸銅溶液
 
你的猜想正確
【實驗反思】有些實驗伴隨固體消失、變色等現(xiàn)象,有些反應沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn),可以通過加入其它物質將無現(xiàn)象實驗顯性化,獲得結論.
【拓展延伸】若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,也無明顯現(xiàn)象,請你設計一個實驗說明兩者發(fā)生了化學變化(寫出操作及現(xiàn)象)
 

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