空氣中不存在的物質(zhì)是
[     ]
A．稀有氣體
B．細(xì)菌
C．使鋼鐵生銹的物質(zhì)
D．石灰水
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某�？茖W(xué)興趣小組探究城市中不同場所CO2含量的高低，他們實驗步驟和數(shù)據(jù)如下：
編號取樣
地點		取樣時間抽氣次數(shù)
1操場17：3016
2居民區(qū)9：108
3居民區(qū)13：157
4居民區(qū)17：555
5公園12：357
6車站16：454
7酒店17：505
a．配制測試試劑：
取燒杯一只，加入蒸餾水，滴加酚酞溶液1～3滴，邊攪拌，邊滴加稀氨水（一種堿溶液），直到溶液變紅色，將溶液倒到細(xì)口瓶中密封保存．
b．選定測試采樣點（選定的測試采樣點見右表）．
c．CO2的相對含量的測定：
用50毫升醫(yī)用注射器吸取上面配制好的溶液10毫升，在一個采樣點抽氣到50毫升刻度線處，用食指堵住注射器的吸人口，用力震蕩注射器2～3分鐘，然后將注射器的吸入口向上，小心地將剩余氣體排出．繼續(xù)上述操作，直到注射器內(nèi)的溶液紅色恰好褪去．在表中記下抽氣的次數(shù)．
d．同一天，在其它選定的采樣點，用相同的方法操作，進(jìn)行測定，記錄下抽氣的次數(shù)．（三次居民區(qū)的采樣點是同一地點）
e．處理數(shù)據(jù)，并以操場空氣中CO2的含量為標(biāo)準(zhǔn)值進(jìn)行對照．
請回答下列問題：
（1）測試時，注射器中溶液的pH
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”），當(dāng)注射器內(nèi)的溶液紅色恰好褪去時，溶液中肯定存在的物質(zhì)種類有
鹽
鹽
．（選填“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）根據(jù)以上測試數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是哪個場所的CO2含量最高
車站
車站
．
（3）分析表中數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)值得研究的新問題是
相同地點，不同時間，二氧化碳的含量不同的原因是什么？
相同地點，不同時間，二氧化碳的含量不同的原因是什么？
．（寫一個）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、I．關(guān)注水-水是生命之源

①按圖A電解水可得出：水由元素和元素組成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
；
②按圖B測定空氣中氧氣含量，量筒中水的主要作用是通過水的變化得到集氣瓶中氧氣的體積；
③按圖C探究燃燒的條件，燃杯中水的主要作用是加熱銅片與隔絕；
④硬水中含有較多鈣離子和鎂離子，給生活帶來很多麻煩．用化學(xué)符號表示鈣離子
Ca2+
；生活中區(qū)分硬水和軟水的試劑是
肥皂水
，軟化硬水的方法是
煮沸
．
Ⅱ．關(guān)注食品-民以食為天
（1）豆腐中含有水、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵、維生素B1、維生素B2等人體需要的成分，其中除水和無機(jī)鹽外，豆腐中還含有的營養(yǎng)素是（任寫兩種）
蛋白質(zhì)
、
脂肪
；
（2）食品安全日益受到人們的關(guān)注．“毒豆芽”中含有亞硝酸鈉（NaNO2）等成分，亞硝酸鈉有毒，人若誤食會引起中毒，危害人體健康．NaNO2中氮元素的化合價為
+3
；
（3）近年來一食品中頻頻出現(xiàn)了“瘦肉精”、“染色饅頭”、“塑化劑”等有害物質(zhì)，許多人“談化學(xué)物質(zhì)色變”．請從“化學(xué)物質(zhì)與人類社會的關(guān)系”角度，談?wù)勀銓瘜W(xué)物質(zhì)的認(rèn)識（一句話即可）．
化學(xué)家們創(chuàng)造的許多自然界中不存在的物質(zhì)，極大地豐富了人類的物質(zhì)生活
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?青島）某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：

（1）用圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：
①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點，認(rèn)為必須全面觀察試管
ABC
ABC
（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
②試管D和E實驗的目的是進(jìn)一步探究鐵在
鹽、酸存在
鹽、酸存在
的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金．這是因為合金與純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起
性質(zhì)
性質(zhì)
的變化．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是
沒控制相同的條件，顆粒大小不同
沒控制相同的條件，顆粒大小不同
．
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
銅
銅
，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?徐匯區(qū)二模）化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖來裝置測試水中氫、氧元素的質(zhì)量比．其方法是分別測定通氫氣前后B裝置玻璃管的質(zhì)量差和U型管的質(zhì)量差，然后計算確定水中氫、氧元素的質(zhì)量比．

請回答下列問題：
①寫出裝置中：儀器a的名稱
酒精燈
酒精燈
，裝置A的名稱
啟普發(fā)生器
啟普發(fā)生器
，該裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
②裝置B的玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
黑色變紅色
黑色變紅色
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
．該反應(yīng)中屬于氧化劑的物質(zhì)是
氧化銅
氧化銅
；裝置C的U型管內(nèi)CuSO4的作用是
檢驗是否有水生成
檢驗是否有水生成
．
③這套裝置在試驗操作中可能存在的安全隱患是
引起爆炸
引起爆炸
，簡便解決的方法是
先通入氫氣，再加熱
先通入氫氣，再加熱
．
④理論上水中m（H）：m（O）=1：8，該實驗測得m（H）：m（O）＞1：8．如果不考慮空氣中水分的影響，分析導(dǎo)致這一結(jié)果的關(guān)鍵原因是
氫氣中含有水蒸氣
氫氣中含有水蒸氣
，改進(jìn)方法是
將氫氣干燥
將氫氣干燥
．

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