“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為
 
.某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行探究.他們進行了實驗:
編號 實驗 現(xiàn)象
往盛有5 mL 5% H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條, 木條不復(fù)燃
往盛有5 mL 5% H2O2溶液的試管中,加入a g MnO2,伸入帶火星的木條, 木條復(fù)燃
問題:
(1)設(shè)計實驗①的目的是
 

(2)如果要證明MnO2是否是上述反應(yīng)的催化劑,還需要檢驗
 

研究小組還展開了催化劑MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響的思考與探究:
他做了這樣一組實驗:每次均用30mL 10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如表(其他實驗條件均相同):
    實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    MnO2粉末用量(g) O.1 0.2 0.3 0.4 0.5 O.6 0.7 0.8 O.9 1.O
    所用時間(s) 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
問題:
(3)請分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響?如果有,是怎樣影響的呢?答:
 
分析:根據(jù)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣反應(yīng)原理,寫出反應(yīng)方程式解答;
(1)根據(jù)觀察的實驗現(xiàn)象做比較,觀察常溫下雙氧水能否分解產(chǎn)生氧氣,和實驗2作比較,進行解答;
(2)根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑,進行解答;
(3)根據(jù)實驗所提供的數(shù)據(jù)進行觀察發(fā)現(xiàn)其特點:當(dāng)雙氧水用量一定時,隨著二氧化錳粉末用量的增加,所收集到氧氣的時間越來越短;當(dāng)達到一個定值后(0.7g)時間就變化不大了,進行分析解答本題.
解答:解:根據(jù)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣反應(yīng)原理,反應(yīng)方程式為:2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑;故答案為:2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑;
(1)根據(jù)觀察常溫下雙氧水能否分解產(chǎn)生氧氣,和實驗2作比較;
故答案為:觀察常溫下雙氧水能否分解出氧產(chǎn)生氧氣,以便于MnO2對雙氧水的作用的比較;
(2)根據(jù)催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化的性質(zhì)可知:要證明MnO2是否是上述反應(yīng)的催化劑,還需要檢驗:反應(yīng)后MnO2的質(zhì)量;
 故答案為:反應(yīng)后MnO2的質(zhì)量;
(3)根據(jù)實驗所提供的數(shù)據(jù)進行觀察發(fā)現(xiàn)其特點:當(dāng)雙氧水用量一定時,隨著二氧化錳粉末用量的增加,所收集到氧氣的時間越來越短;當(dāng)達到一個定值后(0.7g)時間就變化不大了;
故答案為:MnO2的用量對反應(yīng)速率有影響.在一定的用量范圍內(nèi),MnO2用量的增加,反應(yīng)所需的時間減少,反應(yīng)速率增大;當(dāng)MnO2的用量增加到一定的值后,繼續(xù)增大MnO2的用量,反應(yīng)速率不再增大.
點評:本題主要考查學(xué)生對實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣反應(yīng)原理,及催化劑的應(yīng)用的理解與掌握,觀察實驗數(shù)據(jù)分析探究的結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)表達式為:
 
,其中二氧化錳起
 
作用,反應(yīng)完成后要回收二氧化錳,可用
 
(填一種操作名稱)的方法.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式為
 

(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性.則制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(6)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:
精英家教網(wǎng)
①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
②若用丙裝置進行排水法收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
③將制取的氧氣用于鐵絲的燃燒實驗,為了實驗安全必須先在集氣瓶中
 
,然后進行燃燒,其燃燒的化學(xué)表達式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(2)木炭燃燒:
 

(3)蠟燭在空氣中燃燒:
 
;
(4)實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣:
 

(5)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?連云港一模)現(xiàn)有下列實驗裝置,請回答下列問題:

①圖中e、f儀器的名稱:e
試管
試管
,f
長頸漏斗
長頸漏斗

②用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量
不變
不變
(“不變”或“變大”或“變小”).
③用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是
可以隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止(合理說法均可)
可以隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止(合理說法均可)
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
進行
進行
(填“進行”或“停止”)中.
④實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,該實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)選用C裝置,若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
g
g
(填g或h)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?通州區(qū)二模)如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:(選用裝置可填寫序號)

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
BD或BE
BD或BE

(3)實驗室不僅能用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,此外,也可以用加熱碳酸氫鈉的方法(生成碳酸鈉、水和二氧化碳)來制取,若用此法來制取二氧化碳,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是
AD
AD
,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

(4)用F裝置來測量生成二氧化碳?xì)怏w的體積時,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水(或與水反應(yīng))
防止二氧化碳溶于水(或與水反應(yīng))
,用該裝置收集到的氣體是
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號).文字表式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;二氧化錳起
催化
催化
作用,用高錳酸鉀來制取氧氣時,可選用的收集裝置是
C或E
C或E
(填序號) 文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

在管口放置一小團棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
;上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的原因是
未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集(合理均可)
未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集(合理均可)
;實驗結(jié)束后先
將導(dǎo)管移出水槽
將導(dǎo)管移出水槽
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂

(2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
驗滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿了

(3)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味.密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),收集裝置是
C或D
C或D
(填序號).
(4)若用F裝置進行排水法收集氧氣,氣體從
b
b
端進入.
(5)若要控制雙氧水制氧氣的速率,可以將裝置B作如下改進
將長頸漏斗換為分液漏斗
將長頸漏斗換為分液漏斗

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同步練習(xí)冊答案