18.如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“●”和“○”分別表示不同原子.

(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)填入1個A

(2)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)寫出符合的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(合理給分)

分析 解題時可以從微觀角度認識物質(zhì)的組成和物質(zhì)的化學(xué)變化是解答本題.另外看懂示意圖是解題前提.看圖時要注意分子的種類、原子的種類、分子的變化、原子的組合反應(yīng)的特點等情況.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,原子的個數(shù)反應(yīng)前后不變,因此填入一個A微粒后正好遵循質(zhì)量守恒定律;(2)由圖示中分子種類可以看出反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
(3)由圖示可知該反應(yīng)中,從分子種類可知反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).從分子的結(jié)構(gòu)分析,通電分解水的化學(xué)方程式符合該反應(yīng),方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答為:(1)A;(2)分解;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確的分析、判斷問題的能力,解決的前提是讀懂反應(yīng)前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在實驗室中,鑒別下列兩種物質(zhì)的方案都合理的是( 。
ABCD
實驗要求區(qū)分水和蔗糖水區(qū)分NaCl和HCl兩種溶液區(qū)分食鹽和白糖區(qū)分小蘇打和檸檬酸兩種溶液
方案一品嘗滴加酚酞加水加石蕊溶液
方案二蒸發(fā)品嘗看固體顏色用PH試紙
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.如圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置及有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖:

請回答下列問題:
(1)鋁元素的原子序數(shù)為13;屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是。ㄌ畲枺;
(2)氧元素與鋁元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))不同;它們組成的化合物的化學(xué)式是Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在過濾和蒸發(fā)操作中都要用的玻璃儀器是玻璃棒,蒸發(fā)時,它的作用是攪拌,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺,過濾中它的作用是引流.過濾中的“一貼”是指:濾紙要緊貼在燒杯內(nèi)壁上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.已知含有NH4的化合物的名稱讀作“某化銨”或“某酸銨”如NH4NO3讀作硝酸銨;NH4Cl讀作氯化銨;請根據(jù)以上提示寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)硫酸銨(NH42SO4   (2)碳酸銨(NH42CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A.氧氣在空氣中的質(zhì)量分數(shù)為21%
B.液態(tài)氧可用作火箭的助燃料
C.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
D.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用化學(xué)符號填空:
(1)構(gòu)成干冰的粒子CO2.    
(2)3個鐵離子3Fe3+
(3)天然氣的主要成分CH4
(4)地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列成語描述的變化中,既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.蠟炬成灰B.花香四溢C.木已成舟D.水落石出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.歸納比較是學(xué)習(xí)的一種方法.下列各組的歸納正確的是( 。
A.碳酸鈉、碳酸鎂、硝酸銀都與鹽酸反應(yīng),其本質(zhì)都與鹽酸中的氫離子有關(guān)
B.洗滌劑、汽油和爐具清潔劑均能除油污,因為都具有乳化功能
C.氮氣、鐵粉、生石灰均能用于保存食品,延長保質(zhì)期,因為都具有穩(wěn)定性
D.燒堿、熟石灰都是堿,其水溶液都能使無色酚酞試液變紅

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同步練習(xí)冊答案