下表是我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量周報(bào)，閱讀并回答下列問(wèn)題：
城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別
北京92TSPⅡ濟(jì)南76TSPⅡ
天津82TSPⅡ武漢83NOxⅡ
哈爾濱96TSPⅡ重慶98SOxⅡ
上海74NOxⅡ貴陽(yáng)69TSPⅡ
注：TSP--空氣中飄塵；NOx--氮的氧化物；SOx--硫的氧化物
最容易出現(xiàn)酸雨的城市是
 
．為減少城市酸雨的產(chǎn)生，可采取的措施是
 
（填序號(hào)）．
①少用煤作燃料  ②采用燃料脫硫技術(shù)  ③不必采取措施，無(wú)所謂 ④開(kāi)發(fā)新能源．
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：（1）二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)；
（2）化石燃料的燃燒能夠產(chǎn)生大量的二氧化硫、氮氧化物，采取一定的措施可以防止酸雨的產(chǎn)生．
解答：解：（1）重慶的污染指數(shù)最高，最容易出現(xiàn)酸雨．
（2）①少用煤作燃料可以減少二氧化硫、氮氧化物的產(chǎn)生，從而防止出現(xiàn)酸雨；
②采用燃料脫硫技術(shù)可以減少二氧化硫的產(chǎn)生，從而防止出現(xiàn)酸雨；
③不采取措施只能加重酸雨的出現(xiàn)；
④開(kāi)發(fā)新能源有利于防止酸雨的出現(xiàn)．
故答案為：重慶、①②④．
點(diǎn)評(píng)：能源和環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)不能避免的問(wèn)題，如何能夠既實(shí)現(xiàn)了能源的合理利用，又能夠不污染環(huán)境是目前人們需要解決的問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A、埃博拉傳播的可能途徑之一是咳嗽產(chǎn)生的飛沫，“飛沫”傳染--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、分子構(gòu)成的物質(zhì)的熱脹冷縮--分子間的距離隨溫度的升降而改變
C、50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL--分子間有空隙
D、濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干--分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)：①清新的空氣  ②紅磷  ③四氧化三鐵  ④液態(tài)氧  ⑤銀⑥氯酸鉀 ⑦氯化銅（CuCl2） ⑧含氯化鈉0.9%的生理鹽水．（填序號(hào)）
（1）屬于混合物的有
 
；（2）屬于純凈物的有
 
； （3）屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用你學(xué)過(guò)的知識(shí)，解釋下列問(wèn)題．
（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變紅了，是什么原因？
（2）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，停止加熱時(shí)，為什么要先把導(dǎo)管移出水面然后再熄滅酒精燈？
（3）用氮?dú)庾鰺襞莸谋Ｗo(hù)氣，利用氮?dú)獾氖裁葱再|(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�
A、木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體
B、石蠟在氧氣中燃燒，生成水和二氧化碳
C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（　　）
A、集氣瓶B、量筒
C、燃燒匙D、試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)產(chǎn)基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、鐵絲在空氣中燃燒時(shí)火星四射
C、銅綠受熱分解生成黑色固體
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品
 
，其作用是
 
．寫(xiě)出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
 
．
（3）當(dāng)用C裝置制取氧氣時(shí)，儀器③內(nèi)盛放的液體是
 
，反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置（填字母編號(hào)），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖中的
 
裝置，收集氫氣可以選擇上圖中的
 
裝置．
（6）實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
．
（7）圖2所示裝置也可以用來(lái)收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從
 
導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中
 
，然后將氧氣從
 
導(dǎo)管通入．
（8）小宋同學(xué)對(duì)氣體發(fā)生裝置作了改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖裝置，如圖3（Ⅱ）所示．使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現(xiàn)象
 
．

（9）小亮同學(xué)也改進(jìn)了氣體發(fā)生裝置，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅲ）所示，與C裝置相比較，橡皮管的作用是
 
．
（10）小明同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
 雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MmO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，
 
，雙氧水分解得越快．
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積應(yīng)選右圖中的
 
裝置才合理（填編號(hào)）．冷卻至室溫后，調(diào)整量筒使內(nèi)外液面相平，若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)
 
實(shí)際值 （填＜、＞、或=）．若生成0.16g氧氣，氧氣密度約為1.429g/L，應(yīng)選用
 
規(guī)格的量筒（選填字母序號(hào)）
 
．
A．100mL B．200mL C．500mL D．1000mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

哪些事實(shí)說(shuō)明空氣中含有下列成分？
（1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說(shuō)明空氣中含有
 
．
（2）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會(huì)出現(xiàn)水珠，說(shuō)明空氣中含有
 
．
（3）澄清石灰水長(zhǎng)期露置空氣中，表面出現(xiàn)一層白膜，說(shuō)明空氣中含有
 
．
在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置
 
．
（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心
 
．
（3）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案