【題目】已知塊狀金屬X能在空氣中燃燒，Y、Z不具有該性質(zhì)。將Z放入YSO4溶液中，有Y金屬析出(Z在化合物中通常顯+2價，Z的相對原子質(zhì)量大于Y)。下列有關(guān)說法正確的是

A.三種金屬的活動性順序為Z>Y>X

B.Z放入YSO4溶液中后，所得溶液質(zhì)量增加

C.X在自然界大多以化合物形式存在

D.Y元素在化合物中可能一定顯+2價

【答案】B

【解析】

A、已知金屬X能在空氣中燃燒，Y、Z不具有該性質(zhì)，則金屬X比金屬Y和Z的活動性要強，Z放入YSO4溶液中，有Y金屬析出，則Z的活動性強于Y，故三種金屬的活動性順序為X> Z>Y，A不正確；

B、Z放入YSO4溶液中后，有Y金屬析出，方程式為，已知Z的相對原子質(zhì)量大于Y，則ZSO4的相對分子質(zhì)量大于YSO4的相對分子質(zhì)量，故所得溶液質(zhì)量增加，B正確；

C、塊狀金屬X能在空氣中燃燒，所以X的化學性質(zhì)較活潑，在自然界一定以化合物形式存在，C不正確；

D、由化學式YSO4可知，Y元素在化合物中通常顯+2價，D不正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體；C、Y、Z為無色氣體；X是最常見的金屬．請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是__；

（2）反應(yīng)③、④的化學方程式：③__；④__；

（3）在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生，可采取的措施是__（寫一點即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元明粉(Na2SO4)常用于配制印染織物的促染劑，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一般在3%-5%范圍。

(1)元明粉中鈉、硫元素的質(zhì)量比為_____。（寫出最簡整數(shù)比）

(2)配制1000g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4%的促染劑，需要_____mL(保留到小數(shù)點后一位）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸鈉溶液，需要水的質(zhì)量為_____g。（已知常溫下溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸鈉溶液密度為1.2g/cm3）

(3)將某促染劑逐滴滴入100g氯化鋇溶液中，恰好完全反應(yīng)后過濾，洗滌干燥后得濾渣質(zhì)量為8g。而氯化鋇是由木炭在高溫下還原重晶石（主要成分BaSO4)得到BaS，向其中再加入鹽酸發(fā)生復分解反應(yīng)而得到的。

①寫出硫化鋇與鹽酸反應(yīng)生成一種氣體的化學方程式_____。

②通過濾渣質(zhì)量計算需要這種含雜質(zhì)20%的重晶石_____g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學中常見的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅．他們進行擊鼓傳花游戲，條件是互相之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞．請把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使花束能從A傳到G．其中A的固體俗稱干冰，請回答：

（1）氫氧化鈉應(yīng)放在位置__（填序號）上．

（2）C和D反應(yīng)的化學方程式為__．上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生化學反應(yīng)的是（寫出化學方程式）__（寫出一個即可）．

（3）當G換成另一個同類別物質(zhì)時就能將花傳回起點A，G是__（寫名稱）．

（4）以上這些物質(zhì)之間__發(fā)生置換反應(yīng)（填“能”或“不能”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~G是初中化學常見的物質(zhì)，其中A、B、D、E都是氧化物，C、F、G都是金屬單質(zhì)，A為紅棕色固體，E為黑色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物已略去）。請回答：

（1）E的化學式為_________。

（2）D的一種用途是_______________。

（3）C、F、G三種金屬的活動性由弱到強的順序為____________。

（4）反應(yīng)①的化學方程式為__________。反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì).性質(zhì)決定用途”的觀念對學習化學至關(guān)重要。請根據(jù)如圖回答問題:

(1)碳元素的相對原子質(zhì)量為________________;通過計算，x=4，計算的理論依據(jù)是_______________。

(2)碳和硅在常溫下都比較穩(wěn)定，兩者化學性質(zhì)相似的原因是_______________。

(3)二氧化硅的化學性質(zhì)與二氧化碳也有相似之處，請寫出二氧化硅與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）圖中儀器a的名稱： ．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應(yīng)首先 ，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團 ，反應(yīng)的化學方程式是 ．

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入 （填寫試劑名稱），反應(yīng)的化學方程式是 ． 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從 端進入（填“b”或“c”）．

（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學中常見的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

請回答：

（1）E俗稱_____，F可能是_____（填化學式）；

（2）B在工業(yè)生產(chǎn)中的一種用途_____；

（3）A→C屬于_____（填基本反應(yīng)類型）；

（4）寫出C與D相互轉(zhuǎn)化的一個化學反應(yīng)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣。

（1）原始大氣的主要成分是氫氣，構(gòu)成氫氣的基本粒子是_____。

（2）次生大氣主要微觀成分如圖所示。

①寫出圖中沒有出現(xiàn)的一種氧化物的化學式_____。

②太陽遠紫外輻射能穿透上層大氣到達低空，使D物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成B物質(zhì)和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為_____。

（3）現(xiàn)在大氣中的氮氣，最初有一部分是由次生大氣中的C物質(zhì)和氧氣反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物之一。反應(yīng)的化學方程式是6_____+2N2，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案