【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)圖中儀器a的名稱:

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先 ,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入 (填寫試劑名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從 端進入(填“b”或“c”).

(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是

【答案】(1)長頸漏斗;(2)A;檢查裝置的氣密性;

棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

(3)稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b;

(4)可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

【解析】(1)a是長頸漏斗;

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的A裝置;向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣而收集不到氣體;因為加熱高錳酸鉀時,高錳酸鉀小顆粒容易進入導(dǎo)氣管而堵塞導(dǎo)管,故在試管口塞一團棉花;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;

(3)制取二氧化碳的藥品是稀鹽酸和石灰石,故長頸漏斗中應(yīng)該加入稀鹽酸;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因為二氧化碳的密度比空氣大,故二氧化碳應(yīng)該從長管b進入,把空氣從短管排出;

(4)改進的裝置通過隔板和活塞的使用可以使試管內(nèi)的氣壓變大,使固液分離反應(yīng)停止,所以該裝置的優(yōu)點是:可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在生活中,下列過程發(fā)生了化學(xué)變化的是(

A.水果榨成果汁 B.木材制家具 C.糧食釀酒 D.玉石雕刻印章

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是

A.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12

B.1 個維生素C由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成

C.維生素C的相對分子質(zhì)量為176

D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:

(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母).

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同

(2)1869年, (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表.

A.張青蓮 B.門捷列夫 C.拉瓦錫

(3)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,你從②中還能獲取的一條信息是

(4)X= ;

(5)氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子,由①和②組成的化合物氟化鈣的化學(xué)式為

(6)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號);

(7)A粒子的化學(xué)性質(zhì)非;顫,它單質(zhì)的化學(xué)式與氧氣相似,寫出A粒子單質(zhì)化學(xué)式

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗中學(xué)的實驗小組在探究維生素C水溶液的性質(zhì)時,不慎誤把維C泡騰片(保健品.主要成分如圖所示)當(dāng)做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣.

【提出問題】該氣體成分是什么?

【猜想與假設(shè)】小青說:該氣體可能含有CO2、CO、O2、H2、N2 中的一種或幾種.

小麗說:不可能含有 N2,小麗猜想的依據(jù)是 小亮說:不可能含有H2和CO,根據(jù)你所學(xué)知識和生活常識,小亮說法的依據(jù)是 ,

最后研究小組的同學(xué)共同認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.

【進行實驗】

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有 ,

(2)由實驗② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】只能表示2個氫原子的化學(xué)符號是

AH2O BH CH2 D2H

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在常溫下,一同學(xué)向一裝有少量稀硫酸的大燒杯中加水稀釋,前后共加水5次,每次加水的量不相等,但加水的量相當(dāng)大,燒杯中的液體pH變化會是

A、與加水稀釋前一樣

B、從小于7到大于7

C、從大于7到小于7

D、從遠小于7到接近7,不大于7

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去氯化鈣溶液中少量的鹽酸,最佳的試劑是

ACa(OH)2 BCaO CCaCO3 DZn

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用.

①點燃可燃性氣體之前,首先要進行的操作是

②蒸發(fā)時,當(dāng)蒸發(fā)皿中有 出現(xiàn)時,停止加熱

③測定堿性溶液的酸堿度時,預(yù)先用水潤濕pH試紙,導(dǎo)致測得的結(jié)果 填“偏大”“偏小”“不變”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案