若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,則水分子的模型可表示為( )。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)3-3元素(解析版) 題型:選擇題
某藥品說(shuō)明書上標(biāo)明:本品每克含碘15 mg,鎂65 mg,銅2 mg,鋅1.5 mg,錳1 mg。這里所標(biāo)明的成分是指( )。
A.分子 B.原子
C.元素 D.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)6-1金剛石、石墨和C60(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)物質(zhì)中有一種由多個(gè)五邊形和六邊形組成的形似足球的籠狀分子,稱為“足球烯”(如下圖所示),化學(xué)式為C60。關(guān)于C60的說(shuō)法正確的是( )。
A.屬于單質(zhì)
B.屬于混合物
C.碳元素的化合價(jià)為+4
D.足球烯是實(shí)心的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)9-1溶液的形成(解析版) 題型:選擇題
將下列溶液的溶質(zhì)或溶劑的化學(xué)式填入相應(yīng)的空格內(nèi):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)5-1-1質(zhì)量守恒定律(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.一切化學(xué)反應(yīng)都是遵循質(zhì)量守恒定律的
B.鎂在空氣中燃燒,雖然生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大,但這個(gè)反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律
C.氯酸鉀和二氧化錳加熱后試管中殘留物比反應(yīng)物質(zhì)量小,但這個(gè)反應(yīng)也是遵循質(zhì)量守恒定律的
D.水蒸發(fā)為水蒸氣,質(zhì)量沒(méi)有改變,由此可說(shuō)明化學(xué)變化是符合質(zhì)量守恒定律的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)4-4-1化學(xué)式 化合價(jià)(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)式正確的是( )。
A.高錳酸鉀(K2MnO4)
B.氧化鎂(MgO2)
C.氯化鉀(KClO3)
D.氯化亞鐵(FeCl2)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)7-1燃燒與滅火(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在五份體積分?jǐn)?shù)不同的酒精溶液中浸透后取出點(diǎn)火,做了“燒不壞的棉布”的實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
所用酒精的 體積分?jǐn)?shù) | 95% | 65% | 55% | 15% | 5% |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 酒精燒完 棉布燒壞 | 酒精燒完 棉布無(wú)損 | 酒精燒完 棉布無(wú)損 | 不燃燒 |
|
(1)請(qǐng)你推測(cè)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______________。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析實(shí)驗(yàn)②和③中“酒精燒完而棉布無(wú)損”的原因:____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室里的酒精燈常出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點(diǎn)不燃的現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教)2-1空氣(解析版) 題型:填空題
在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn),能否用硫代替紅磷?為什么?
________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教)1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
以下變化中,一定屬于化學(xué)變化的是( )。
A.爆炸 B.燃燒
C.發(fā)光發(fā)熱 D.固體受熱變成氣體
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