美國兩位科學家利用碘元素,借助放射學進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學獎。圖①和圖②是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結構示意圖。請回答:
(1)由圖①可知碘元素的一點信息是: ;
(2)A、B、C中與碘元素化學性質相似的是 (填字母);
(3)碘元素在元素周期表中排在第 周期;
(4)碘化鎂的化學式是 。(2分)
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于氧氣的說法不科學的是( )
A. 常用帶火星的木條來檢驗空氣中的氧氣
B. 氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化
C. 工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取氧氣
D. 用含有氧元素的物質反應才有可能產(chǎn)生氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)如圖裝置圖分析回答:該裝置氣密性良好,氫氧化鈉足量,將稀硫酸小心滴入試管甲中,寫出試管丙、丁和戊中發(fā)生的現(xiàn)象.
丙 ;
丁 ;
戊 .
寫出試管甲、丁和戊中發(fā)生的主要反應的化學方程式.
甲 ;丁 ;戊 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質的用途利用其化學性質的是( )
A.手術麻醉時用液氮作冷凍劑 B.急救病人時用氧氣供人呼吸
C.電解水時用石墨作電極材料 D.稀有氣體制作電光源
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科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別下列物質所使用的方法或試劑,正確的是( )
A.氧化銅和木炭:看顏色 B.鋁與鋁合金:比較硬度
C.硬水與軟水:加明礬 D. :滴入紫色石蕊溶液
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四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù),反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
【查閱資料】①Na2S4受熱時,會與空氣中的水蒸氣反應,生成少量有毒氣體硫化氫。
②硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可溶于水,常溫下與NaOH溶液不反應。
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳。
【實驗過程】
①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中,加入(如圖①所示,夾持裝置已略去),制得Na2S4,反應為:4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2,X的化學式為 ;
②冷卻后,取下棉花,放置一段時間,再向該試管中加入10mL水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖②所示);
③將該試管插入水中(如圖③所示),拔下橡膠塞,觀察到 ,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離h2,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2:h1= ;
④按照①~③再重復實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
h1/cm | 11.0 | 11.4 | 11.6 |
h2/cm | 8.7 | 9.1 | 9.2 |
【解釋與結論】根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為 %(結果精確到0.1%);
【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是 ;若實驗過程②中,取下棉花后,未放置一段時間即進行后續(xù)操作,測定結果 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”),理由是: 。(2分)
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全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的1/4。某學生想弄清楚鐵生銹是否必須同時有空氣和水,他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中,進行研究。
A B C
。1)在右圖的每支試管中畫出并標明所需的物質和用品。
。2)一周后,編號為__________的試管中鐵釘最易生銹。
。3)比較吐魯番盆地和海南島兩地,鐵生銹相對較慢的地區(qū)是____________________,理由是____________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
金屬鈉的相關信息如下:
①銀白色的金屬; ②密度比水小,比煤油大; ③鈉很軟,可以用刀切開;
④常溫下,鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應; ⑤鈉在高溫高壓時甚至
可以和氫氣發(fā)生反應生成氫化鈉(NaH)。
根據(jù)上述信息,下列說法正確的是
A.描述金屬鈉的物理性質有①②⑤
B.描述金屬鈉的化學性質有③④
C.⑤中反應的化學方程式為2Na+H2 = 2NaH
D.金屬鈉存放于煤油中的原因之一是鈉比煤油密度大
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