精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】用下圖所示裝置驗證質量守恒定律。

（1）白磷燃燒的化學方程式是_____。

（2）實驗過程中，觀察到小氣球的變化是_____。

（3）實驗后冷卻至室溫再次稱量，天平指針_____（填細沙“向左偏”“向右偏”或“不偏轉”，下同），若擰松錐形瓶上的膠塞，指針將會_____。

【答案】 先變鼓再變癟 不偏轉 向左偏

【解析】

（1）白磷燃燒產生五氧化二磷的化學方程式是：；

（2）實驗過程中，白磷燃燒產生大量的熱，裝置內溫度升高，壓強變大，待燃燒結束后，熱量散失，裝置內氧氣被消耗，壓強變小，觀察到小氣球的變化是：先變鼓再變癟；

（3）該實驗符合質量守恒定律，實驗后冷卻至室溫再次稱量，天平指針不偏轉，若擰松錐形瓶上的膠塞，會有空氣進入，使左盤質量變大，指針將會向左偏。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是維持人體正常功能必需的元素，有時需要服用適量的補鈣劑滿足人體需求。下圖分別為兩種補鈣劑的說明書的一部分。請根據圖示回答下列問題。

已知:①萄萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的相對分子質量為430;

②萄萄糖酸鈣口服液中除葡萄糖酸鈣外其他物質中不含鈣元素。

（1）鈣是人體必需的________元素。(填“常量”或“微量”)

（2）每毫升葡萄糖酸鈣口服液可補充鈣元素的質量為________。(數據保留小數點后1位)

（3）碳酸鈣也是常見的補鈣劑。某興趣小組為了測定XX兒童鈣片中碳酸鈣的質量分數，設計下列實驗:將若干鈣片磨成粉末，稱取15.0g粉末放入燒杯中，加入100.0g溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸(足量)。反應后稱得剩余物的總質量為110.6g。

①計算實驗測得的鈣片中碳酸鈣的質量分數_________。

②經查看藥品標簽，實際鈣片中碳酸鈣的質量分數為75.0%。導致上述實驗測得的數據偏小的主要原因有_________、___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計以下實驗探究氧化銅能否作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，以及影響化學反應速率的因素。

實驗序號

H2O2溶液濃度/%

H2O2溶液體積/mL

溫度/℃

催化劑種類及用量/g

氧氣體積/mL

收集氧氣所用時間/s

①

5

10

20

無

100

-

②

5

10

20

二氧化錳1g

100

15

③

5

10

40

二氧化錳1g

100

8

④

10

10

20

二氧化錳1g

100

5

⑤

5

10

20

氧化銅1g

100

22

（1）通過實驗____和____對比，說明過氧化氫分解的速率與溫度有關。

（2）通過實驗____和____對比，說明過氧化氫分解的速率與濃度有關。

（3）通過實驗____和____對比，說明氧化銅粉末能加快過氧化氫分解速率。

（4）想要證明氧化銅是該反應的催化劑，還需要驗證其在反應前后____和____沒有發(fā)生改變。

（5）①寫出氧化銅催化過氧化氫分解的文字表達式：__________。

②根據以上實驗得出的結論，在下圖中畫出有、無氧化銅時過氧化氫分解產生氧氣的質量與反應時間的關系圖____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天燃氣的主要成分為甲烷（CH4）。 現對甲烷的制取、性質做一下研究，請回答相關問題。

（制取研究）

查閱資料得知:①通常情況下，甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體，密度比空氣小;

②實驗室常用無水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（發(fā)生反應的是其中的氫氧化鈉）兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，同時還生成碳酸鈉。

在實驗室中:

（1）寫出A圖中儀器I的名稱______________。

（2）可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為____________（填字母）。

（3）可用于收集甲烷的裝置為______（填字母）。

（4）制取甲烷的化學方程式:______________。

（性質研究）

用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置G中進行燃燒實驗。

（5）可用水將F中氣體壓出，通人G中，那么，水應從_______端（填“a”或“b”）注入。

（6）點燃后，燒杯內壁看到的現象是_______________，同時還生成二氧化碳氣體，請設計一個簡單實驗證明:_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）該實驗操作的正確順序是_____（填數字序號）。

①待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

②點燃紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

③檢驗裝置的氣密性。

④在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成五等份。用彈簧夾夾緊膠皮管。

（2）能說明空氣中氧氣含量的現象是_____。

（3）下列操作可能導致測定結果偏高的是_____（填字母序號，下同）

A.紅磷的量不足

B.點燃紅磷，慢慢深入瓶中

C.未冷卻至室溫就打開了彈簧夾

D.裝置氣密性不好

（4）查閱資料：鎂+氧氣氧化鎂；鎂+氮氣氮化鎂：根據提供的資料回答下列問題，請問鎂條能否用來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量_____（填“能”或“不能”），并說出原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙、丁是初中化學中的四種常見物質，丁是甲與乙、乙與丙反應的生成物之一（反應條件均已略去），轉化關系如圖：

（1）常溫下，若乙為紅色粉末，甲為黑色粉末，則丙的化學式是______，甲與乙反應的化學方程式為______。

（2）若丁為常見難溶性鹽，常溫下甲為氣體，則：甲與乙反應的化學方程式為________，乙與丙反應的化學方程式為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關碳酸乙烯酯的說法正確的是

A. 碳酸乙烯酯的相對分子質量為88g

B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質量比為12:1:16

C. 碳酸乙烯酯是由3個碳原子、4個氫原子、3個氧原子構成的

D. 碳酸乙烯酯中碳元素的質量分數為40.9%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了驗證質量守恒定律，同學們設計了下面兩個實驗。

（1）甲組同學利用圖一所示的實驗進行探究。

①實驗中用紅熱的玻璃管引燃紅磷，觀察到紅磷燃燒的現象是_______，反應的化學方程式是___________。

②實驗中氣球除了使裝置密閉之外，另一個作用是___________。

③實驗時若取用紅磷的量不足，對實驗的結果____________（填“有”或“沒有”）影響。

（2）乙組同學利用圖二所示的實驗進行探究。甲組同學認為乙組同學設計的實驗不能驗證質量守恒定律，原因____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩千多年來由于都江堰的灌溉， 使成都平原成為沃野千里的“天府之國"。小宇同學擬定 了用都江堰水凈化的操作流程，如圖所示，有關說法錯誤的是（　�。�

A.得到的凈化水是純水

B.Y試劑可以是活性炭

C.漂白粉消毒殺菌發(fā)生了化學變化

D.步驟I中加入的試劑X可以是明礬，以加速懸浮顆粒的沉降

查看答案和解析>>

同步練習冊答案