【題目】要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái),則使用的固體和液體可以是( )
①硝酸銨和水;②鋅和稀硫酸;③固體氫氧化鈉和水;④生石灰和水;⑤石灰石和稀鹽酸
A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ②③⑤D. ②④⑤
【答案】B
【解析】
①硝酸銨溶于水吸收熱量,瓶中的氣體遇冷收縮,壓強(qiáng)變小,氣球收縮,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
②鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,使瓶中的氣體增加,小氣球鼓起來(lái),選項(xiàng)正確;
③固體氫氧化鈉溶于水放熱,瓶中的氣體受熱體積膨脹,使小氣球鼓起來(lái),選項(xiàng)正確;
④生石灰和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出熱量,瓶中的氣體受熱體積膨脹,使小氣球鼓起來(lái),選項(xiàng)正確;
⑤石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,使瓶中的氣體增加,小氣球鼓起來(lái),選項(xiàng)正確,故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 3.2 | 3 | 待測(cè) | 3.2 |
A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑
C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解情況與溫度的關(guān)系如圖所示。
(1)P點(diǎn)的意義為_________________________________。
(2)t1℃時(shí),將20g乙投入50g水中,所得溶液質(zhì)量為________。
(3)10g丙在不同溫度時(shí)配成飽和溶液,所需溶劑質(zhì)量如圖2所示。則t3℃時(shí),該物質(zhì)的溶解度為__________。
(4)下列說(shuō)法正確的________(填序號(hào))。
A.甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B.t1℃時(shí),甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于乙溶液
C.t2℃時(shí),將50g乙的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水125g
D.將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(l)實(shí)驗(yàn)一銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒的條件之一是________。
(2)實(shí)驗(yàn)二活性炭具有_______、過(guò)濾作用。
(3)實(shí)驗(yàn)三當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)______時(shí),停止加熱。
(4)實(shí)驗(yàn)四集氣瓶中水的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)
[演示實(shí)驗(yàn)]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
[提出問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
[假設(shè)猜想]針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:________________________。
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是________。
[實(shí)驗(yàn)探究](1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有____________。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | ①加入酚酞溶液 | ②加入鐵片 | ③滴入溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 溶液不變色 | _________ | 產(chǎn)生氣泡 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
[得出結(jié)論]通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
[評(píng)價(jià)反思](1)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予肯定。同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案①不能得出正確結(jié)論,原因是_______________。
(2)請(qǐng)你再選擇一種以上三種試劑屬不同類別的試劑進(jìn)行驗(yàn)證,寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組展開(kāi)對(duì)硝酸鉀固體及其溶液的實(shí)驗(yàn)探究,現(xiàn)配制50克5%的硝酸鉀溶液。
(1)以上正確的操作順序是_____;
A、堍茛佗冖 B、佗冖邰堍 C、茛冖佗堍 D、邰堍佗冖
(2)本實(shí)驗(yàn)需稱取硝酸鉀固體_____g;
(3)現(xiàn)在有10g20%的硝酸鉀溶液(密度1.13g/cm3),若稀釋成該濃度的溶液,則需要加入_____g的水,稀釋過(guò)程中除燒杯和玻璃棒外還需要的儀器是_____;
(4)若所配溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能原因有_____。
A 用托盤天平稱取時(shí),左邊放砝碼右邊放硝酸鉀
B 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
C 用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)
D 燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后再配制溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母) 。
(2)若NaCl的產(chǎn)率偏低(),則可能的原因是(填字母) 。
A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí),加入的水量不足
(3)用上述實(shí)驗(yàn)所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g,需稱取NaCl g,配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)圖中儀器名稱是⑧___________________________。
(2)小寶同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器________________(填序號(hào),下同),其化學(xué)方程式為:______________________; 驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿的方法是___。
(3)小茹同學(xué)用鋅和稀硫酸制取 H2,則應(yīng)選擇圖中儀器___________組成發(fā)生裝置, 其化學(xué)方程式為:_____________________。
(4)小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
氣體 | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 反應(yīng)條件 | 氣體物理性質(zhì) |
H2S | 硫化亞鐵固體與稀硫酸 | 不需加熱 | 無(wú)色,密度比空氣大,可溶于水 |
①制取 H2S 時(shí)不選擇發(fā)生裝置_____________(填代號(hào)),理由是_______________________。
②收集 H2S___________________________(填“可以”或“不可以”)采用儀器⑥和⑦組成收集裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記,下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是( 。
A. 溶液的pH由小到大
B. 不同種原子間的原子序數(shù)依次遞增
C. 含鐵化合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大
D. 含氮物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)從低到高
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