【題目】4分)某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液,請回答下列問題:

1)操作、依次為下圖中的(填字母) 。

2)若NaCl的產(chǎn)率偏低(),則可能的原因是(填字母) 。

A.過濾時濾紙有破損

B.蒸發(fā)時有固體濺出

C.溶解含有泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足

3)用上述實驗所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g,需稱取NaCl g,配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、

【答案】(共4分,每空1分)

1C B A1分,順序錯不給分)

2B C1分,單選BC,給0.5分, 選A B、A C、不給分,選A B C0.5分)

32.51分) 量筒(1分)

【解析】

1)操作為:粗鹽溶解;操作含有泥沙的混合液經(jīng)過過濾,得較純凈的氯化鈉溶液;操作蒸發(fā)濾液,得氯化鈉晶體.

2)若NaCl的產(chǎn)率偏低,可能原因:蒸發(fā)時有固體濺出,溶解含有泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足.

3)要配制5%NaCl溶液50.0g,則可求氯化鈉的質(zhì)量;熟記所需儀器.

解答:解:(1)圖中:A、液體蒸發(fā),B、過濾,C、溶解.故:操作C對應(yīng),操作B對應(yīng),操作A對應(yīng).

2)若NaCl的產(chǎn)率偏低,可能原因:轉(zhuǎn)移固體不徹底,蒸發(fā)時有固體濺出.

350.0×5%=2.5克,配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、量筒.

故答為:(1CBA;(2BC;(32.5 量筒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。

已知甲、乙分別是稀硫酸和氫氧化鈉溶液中的一種,如圖表示某同學(xué)向甲中加入乙時溶液pH的變化曲線。

(1)氫氧化鈉的俗稱是_____(寫一個),乙是_____(填稀硫酸或氫 氧化鈉溶液);要證明該反應(yīng)是否放出熱量,則所用的硫酸不能用濃硫酸,其理由是______;實驗過程中,溶液溫度的最高點為圖中_______處(填A、B、C)。

(2)寫出甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

(3)C點時,溶液中的溶質(zhì)有_______、_______(寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式與事實不相符的是( )

A. 鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成一層致密薄膜4Al+3O2=2Al2O3

B. 銅在稀硝酸中逐漸溶解,放出氣體,溶液變?yōu)樗{色Cu+2HNO3=Cu(NO3)2+H2

C. 胃酸過多病癥可以服用含氫氧化鋁藥物進行緩解Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

D. 人體攝入淀粉后能轉(zhuǎn)換為葡萄糖,葡萄糖經(jīng)緩慢氧化后變成二氧化碳和水C6H12O6+6O26CO2+6H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】要使如圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是(

①硝酸銨和水;②鋅和稀硫酸;③固體氫氧化鈉和水;④生石灰和水;⑤石灰石和稀鹽酸

A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ②③⑤D. ②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】微觀示意圖可以幫助我們更好地認識化學(xué)反應(yīng)的宏觀事實。根據(jù)下圖回答:

(1)圖甲表示的是生產(chǎn)水煤氣的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________;

該反應(yīng)類型屬于_________________(基本反應(yīng)類型)。

(2)圖乙表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液,當(dāng)溶液pH逐漸變?yōu)?時,該過程看到的實驗現(xiàn)象為________________________________________。

(3)從圖乙反應(yīng)后的微觀示意圖分析可知溶液顏色最終呈________,說明反應(yīng)物中_______過量了。

(4)圖乙反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1所示為硫的價類圖(注:以化合價為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖),每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價與縱坐標(biāo)的數(shù)值對應(yīng),圖中字母均表示初中化學(xué)中的常見物質(zhì),分析并回答下列問題:

1)寫出如圖中對應(yīng)點表示物質(zhì)的化學(xué)式:E點:_____;C點:_____。

2)小麗同學(xué)根據(jù)上述規(guī)律也繪制了一個價類圖(如圖2),其中“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%C、D、E、F均含有銅元素。請回答:

①“AH2OB”的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____

②寫出BD反應(yīng)生成C和水的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為驗證加熱碳酸氫銨所發(fā)生的變化,小鄭設(shè)計如圖所示的裝置進行實驗,實驗過 程觀察到碳酸氫銨固體消失,無水硫酸銅變藍,浸有酚酞試液的棉球變紅,澄清石灰水變渾濁。關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是(溫馨提示:無水硫酸銅為白色固體,遇水變藍。)

A. 實驗中棉球變紅,說明生成 NH3

B. 該實驗?zāi)荏w現(xiàn)環(huán)保的設(shè)計思想

C. 該實驗設(shè)計復(fù)雜,只需把碳酸氫銨直接放于蒸發(fā)皿加熱,固體消失可證明發(fā)生分解

D. 加熱碳酸氫銨可發(fā)生反應(yīng):NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,高溫下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,碳粉完全消失。小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體成分進行如下探究:

(提出猜想)

小紅對容器中的氣體提出如下猜想,你認為猜想不合理的是_____(填字母)。

A 只有CO2 B 只有CO C COO2的混合氣體

小明猜想容器中的氣體可能是COCO2的混合氣體;小強猜想可能是CO2O2的混合氣體。小明和小強均開展了以下實驗探究來驗證自己的猜想是否正確。

(實驗探究1)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

1)裝置BNaOH溶液的作用是_____。

2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_____;裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(實驗探究2)小強把小明實驗中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗證其猜想。

若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現(xiàn)象是_____

(反思交流)小張認為,小明應(yīng)先通氣體一段時間方可加熱,原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號表示

1)硫原子______

22個氨氣分子______;

3)氯化鋁中鋁為正三價 _____ ,

43個鉀離子______;

5)人體缺乏______元素,可能會導(dǎo)致智力低下。

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同步練習(xí)冊答案