根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：
⑴實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用             裝置（用編號回答，下同）；
⑵實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選           或            裝置；
⑶實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。選用           裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時可選用               或              。
⑷下圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。
①欲除去O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛              ；當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從              (填 “a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從           處導(dǎo)管進入。
②在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。輸氧氣時以下說法不正確的是 (      )
A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出 D．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
(1)E
(2)CE；CF
(3)A；D；F
(4) ①濃硫酸；b； a
② A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）從下圖中選擇相關(guān)的適合儀器，將其編號寫在相應(yīng)的空格處．
精英家教網(wǎng)
①寫出儀器f名稱：f：
 
．
②用上述儀器的序號填寫：量取15.0mL的H2O用到
 
．
（2）根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，采用此裝置的原因是
 
，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若在實驗室收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是
 
，采用此收集方法的原因是
 
．
②如裝置F所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳時，看到F中的實驗現(xiàn)象是
 
；證明CO2具有
 
的性質(zhì)．
③某同學(xué)選用G裝置進行實驗，看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現(xiàn)象，他由此得出與上一步實驗完全相同的結(jié)論．此結(jié)論（答“合理”或“不合理”）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出編號儀器的名稱：①
鐵架臺
；②
水槽
．
（2）實驗室用KClO3和MnO2的固體混合物來制取O2，可選用的氣體發(fā)生裝置為
A
（填裝置序號，下同）．
（3）實驗室用稀鹽酸和大理石制取CO2，可選用的氣體收集裝置為
D
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．用該方法制得的CO2中混有氯化氫氣體和水蒸氣，如果要證明CO2中混有氯化氫氣體，應(yīng)選用下圖中的
H
裝置；如果要除去CO2中混有的水蒸氣，應(yīng)選用下圖中的
I
裝置．如果要驗證制得的氣體是C02，應(yīng)選用下圖中的
F

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?甘孜州）根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題．

（1）實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，該實驗應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填代號）．
（2）實驗室用氯酸鉀（KClO3）二氧化錳催化作用下加熱制取氧氣，其化學(xué)方程式為
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
，該實驗應(yīng)選擇的收集裝置是
C或E
C或E
（填代號）．
（3）將裝置A的酒精燈加上網(wǎng)罩（提高加熱溫度），可以用于制備某些金屬．用化學(xué)方程式舉一例說明
用木炭和氧化銅制取銅
用木炭和氧化銅制取銅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?崇明縣二模）根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：
（1）圖1中標有a的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是
AG
AG
（填裝置編號），化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，
能
能
（填“能”或“不能”）用裝置D作發(fā)生裝置；
（4）氫氣還原氧化銅的實驗可選
B
B
裝置（填裝置編號）；實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是
試管口沒有向下傾斜，導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒有及時排出（或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等）
試管口沒有向下傾斜，導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒有及時排出（或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等）
；
（5）根據(jù)實驗室制取O2、CO2二種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
③⑤
③⑤
（填序號）．
①需要加熱     ②使用催化劑       ③沒有氣體參加反應(yīng)       ④原料為純凈物        ⑤只生成一種氣體
（6）若用圖2裝置進行排空氣法收集二氧化碳氣體，則氣體應(yīng)從
b
b
（填b或c）口進入；
（7）圖3是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖，簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
，
吸收燃燒產(chǎn)物，防止二氧化硫污染空氣
吸收燃燒產(chǎn)物，防止二氧化硫污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：
（1）實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用
E
E
裝置（用編號回答，下同）；
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置可選
C
C
裝置；
（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時可選用
D或F
D或F
．
（4）如圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
b
b
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．當用排空氣法收集CO2時，氣體從
a
a
處導(dǎo)管通入；若要用水將瓶中氫氣排 出使用，水應(yīng)從
a
a
處導(dǎo)管進入．

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