【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是_________

A．氯酸鉀 B．石油 C．干冰 D．________

【答案】 B 空氣(或NaOH溶液等，合理即可)

【解析】混合物是指由兩種或多種物質(zhì)混合而成，純凈物是指由一種物質(zhì)組成。氯酸鉀，屬于純凈物；石油是由多種物質(zhì)組成，屬于混合物；干冰屬于純凈物，是固體二氧化碳。D．空氣(或NaOH溶液等﹚，屬于混合物。

點睛∶混合物是指由兩種或多種物質(zhì)混合而成，沒有固定的組成和性質(zhì)；純凈物是指由一種物質(zhì)組成，有固定的組成和性質(zhì)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題

⑴ 寫出儀器①的名稱____________

⑵ 實驗室欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是(填字母)_______，則發(fā)生反應的符號表達式為____________；若用D收集氣體時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是：___________。

⑶ 若用B裝置制取氧氣，該反應屬于________________(填基本反應類型)。 “甲同學把溶液緩緩加入盛有少量MnO2的試管中”與“乙同學把少量MnO2緩緩加入裝有溶液的試管中”的實驗現(xiàn)象不同點是____________________________； MnO2在反應中所起的作用叫做_________作用。

⑷ 若用D收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是____________________。

⑸ 若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應從___________(選填“a”或“b”，下同)端導入；若F裝置中裝滿水，用排水法收集氧氣，氣體應從________端導入；

⑹ 通過查閱資料得知：氨氣( NH3 )是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。丙同學用氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物加熱制取氨氣，丙應選擇反應的發(fā)生裝置是 ______________，(填字母，下同)收集裝置是_________。丙將收集滿氨氣的試管倒扣在盛有水的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是　_______________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式

（1）木炭燃燒__________________________________________；

（2）銅在空氣中加熱_______________________________________；

（3）鐵絲在純氧中燃燒___________________________________________；

（4）氫氣在氧氣中燃燒___________________________________________；

（5）鎂條在氧氣中燃燒_____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】若元素X只有一種化合價，下列化學式中錯誤的是 ( )

A. X2O3 B. X2S3 C. X2Cl3 D. X(NO3)3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在學習了空氣一課后，對空氣的組成測定實驗很感興趣，于是進行了以下一系列實驗探究。

【實驗復演】為測定空氣的組成，小明選用紅磷，按下圖甲所示的裝置，按課本上的實驗要求進行實驗，最后打開止水夾，他觀察到______________________________________，從而證實了空氣是一種混合物。在此實驗過程中發(fā)生反應的文字表達式為：_______________________________。

【實驗分析】然而，小明的實驗出現(xiàn)了誤差，仔細分析原因后發(fā)現(xiàn)，此實驗過程中，要注意以下幾點：①實驗前必須檢查裝置的氣密性；②紅磷必須足量；③點燃的紅磷必須迅速伸入集氣瓶；④______________________。之后，他又做了一次實驗，可結(jié)果還是有誤差，他發(fā)現(xiàn)是實驗裝置有問題，于是對裝置進行了改進。

【實驗改進】小明改用了下圖乙裝置進行實驗，步驟如下：

①連接裝置并檢查氣密性。

②在量筒內(nèi)加入100毫升的水。

③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升。

④在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷，塞緊瓶塞，關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。

⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，記錄量筒內(nèi)水的體積為48毫升。

⑴ 與裝置甲相比，裝置乙可以減小實驗誤差，其原因是：① ____________；② __________。

⑵ 根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為______________。

【實驗再思考】通過氧氣課題的學習，小明知道了硫粉在空氣中也能燃燒，消耗氧氣，因此用硫粉代替紅磷進行了上述實驗，但發(fā)現(xiàn)沒有倒吸現(xiàn)象，原因是_________________________________。結(jié)合鐵絲的燃燒，小明又迅速否認了用鐵絲代替紅磷的念頭，因為___________________________。所以，在選擇此實驗的反應物時，需要考慮全面。

【實驗延伸】通過硫粉與鐵絲在空氣及氧氣中燃燒的實驗，得出了“反應能否發(fā)生以及反應的劇烈程度與反應物的濃度有關”的結(jié)論。

如右圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。

①實驗中可觀察到非常明顯的實驗現(xiàn)象，其中能說明鐵絲燃燒是化學變化的現(xiàn)象 是__________，請寫出該反應的文字表達式：____________。

②用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點有：i．實驗更簡便；ii．_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料的性質(zhì)很大程度上決定了它們的用途。下列說法不正確的是(　　)

A. 不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械

B. 鐵具有良好的導熱性，可以用于制造炊具

C. 鋁合金輕而堅韌，可作汽車、飛機的材料

D. 鉛銻合金的熔點較低，常用于制成發(fā)熱體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有氧元素。申、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關系。則：甲的化學式為_______ ；乙分解生成丙的化學方程式為______________________________。

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是_________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題：

（1）寫出標有序號儀器①的名稱： 。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管口塞一團棉花，目的是 ，寫出該反應的文字表達式 。

（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是 。

（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在 （選填“a”或“b”）處。

（5）為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用 集氣法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化學方程式A＋NaOH==B十H2O推斷，B,A的相對分子質(zhì)量相差( )

A. 12 B. 18 C. 22 D. 40

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