進行如下微型實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）能產(chǎn)生氣泡的是_____________（填序號）。

（2）能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______________。

（3）有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，原因是__________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達標(biāo)測試-專題練 題型：實驗題

為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管口抽氣，一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：(濃硫酸有吸水性，氫氧化鈉和氧化鈣既可吸水，又可吸收二氧化碳)

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

15.8

182.3

212.2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

14.4

184.1

216.6

(1)該實驗中測得水的質(zhì)量為_______g，二氧化碳的質(zhì)量為_______g。

(2)由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為_______。

(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒？_______(填“能”或“不能”)。

(4)理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭減小的質(zhì)量，其原因是_______。

(5)該實驗?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？____(填“能”或“不能”)，理由是____。

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科目：初中化學(xué) 來源：專題一 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 四物質(zhì)組成的表示-專題練 題型：填空題

2017年4月長春應(yīng)用化學(xué)研究所提出了一種獨特的鋰-氮電池(Li-N2)，結(jié)構(gòu)示意圖見下方。該電池由鋰箔作負極，多孔碳布作正極，玻璃纖維作隔板，可以利用空氣中的氮氣，鋰-氮電池反應(yīng)方程式：6Li+N2=2Li3N。請回答：

（1）氮氣在空氣中的含量約為_____________________。

（2）Li3N中氮元素的化合價為________________________。

（3）鋰原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______________，它在化學(xué)反應(yīng)中易_________(填“得到”或“失去”)電子。

（4）玻璃纖維是玻璃熔融狀態(tài)下抽成絲制得，它屬于_______(填序號)。

A．無機非金屬材料 B．金屬材料 C．有機高分子材料

（5）碳布作為鋰-氮電池的電極，是利用了碳單質(zhì)的_________(填一種物理性質(zhì)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級專題七 物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用-中考前訓(xùn) 題型：單選題

某混合氣中可能有CO、水蒸氣、CO2和N2中的兩種或多種。為測定其組成，現(xiàn)將混合氣依次通過濃硫酸、灼熱的Fe2O3、澄清石灰水。一段時間后，濃硫酸質(zhì)量增加，F(xiàn)e2O3固體由紅變黑，澄清石灰水變渾濁且有剩余氣體。下列說法正確的是（　�。�

A. 該混合氣體中一定有CO、水蒸氣和N2，可能有CO2

B. 該混合氣體中一定有水蒸氣、CO和CO2，可能有N2

C. 該混合氣體中一定有CO2和N2，可能有CO或水蒸氣

D. 該混合氣體中一定有水蒸氣和CO，可能有CO2或N2

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級專題七 物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用-中考前訓(xùn) 題型：單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)相和用途表述沒有直接聯(lián)系的是（　�。�

A. 銅具有良好的導(dǎo)它性，可制作導(dǎo)線

B. 干冰升華時吸收大量的熱，可作制冷劑

C. 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可制多種用途電光源

D. 氫氧化鋁能與酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過多癥

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第七周周清化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH_____7（填“大于”或“小于”或“等于”）。

（2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將_____（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入_____中，理由是_____。

（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為_____（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第七周周清化學(xué)試卷 題型：單選題

某學(xué)生將鋅粒放人CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生。對于產(chǎn)生氣泡的“異�，F(xiàn)象”，下列猜想無科學(xué)道理的是

A. 產(chǎn)生的氣體可能是H2

B. 產(chǎn)生的氣體可能是CO2

C. CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸

D. CuSO4溶液的pH可能小于7

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級下學(xué)期第六章 溶液6-1 飽和溶液和不飽和溶液-中考前訓(xùn) 題型：簡答題

已知甲物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系如下表所示：

溫度/℃

10

20

30

40

溶解度/g

10.0

18.0

36.0

56.0

按如圖步驟進行操作：

(1)甲屬于____(填“易”或“可”)溶性物質(zhì)，它的溶解度隨溫度的升高而 ；

(2)在A-E的溶液中，屬于不飽和溶液的是___(填序號，下同)，與B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的是___；

(3)要使E中未溶的甲物質(zhì)全部溶解，至少需要加入30℃的水___g。

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科目：初中化學(xué) 來源：專題一 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 二微粒構(gòu)成物質(zhì)-專題練 題型：填空題

“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為________。

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是________和________（填符號）。

（2）從微觀知宏觀

①微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是__（填編號，下同），屬于同一種元素的是__和__。

②甲和乙在催化劑、高溫、高壓的條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該反應(yīng)得化學(xué)方程式為________。

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