【題目】化學在環(huán)境保護、資源核能源利用等方面起著重要的作用．下列說法不正確的是(　　)

A. 涂油和刷油漆能防止鋼鐵生銹

B. 使用可降解塑料可以減少“白色污染”

C. PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

D. 目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括：SO2、CO、NO2、O2等

【答案】D

【解析】A、鋼鐵生銹是與空氣中的水蒸氣與氧氣的反應，噴漆時是鋼鐵與它們隔絕，既美觀又防止了鋼鐵生銹，正確；B、使用可降解塑料減少白色污染，正確；C、為PM 2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性，正確；D、根據(jù)目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體有CO、SO2、NO2、O3（臭氧），不包括氧氣，錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“中東呼吸綜合征”病毒與“非典”病毒類似，加強自身防護是抵御病毒的重要方法，過氧乙酸消毒液是常用的一種消毒劑，請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：

（1）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為 ．
（2）過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為；（計算結(jié)果精確至0.1%）
（3）若用10kg0.4%的過氧乙酸溶液進行噴霧消毒，需此消毒液 kg，水 kg．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合化學知識回答下列問題：

（1）用沙子熄滅篝火，應用的滅火原理是__________；

（2）篝火燃燒，發(fā)光、放熱．這是__________能轉(zhuǎn)化成光能和內(nèi)能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，請用化學符號或化學式填空：

(1)4個氮原子_____，

(2)2個氫分子_____，

(3)氧化鋁_____，

(4)3個氫氧根離子_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小唐同學對所需知識進行了歸納，其中敘述正確的是(　　)

A. KMnO4和MnO2都是氧化物

B. 合金和合成材料都屬于有機合成材料

C. 過濾和蒸餾都能降低水的硬度

D. 實驗室收集O2和H2都可以使用排水法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A. 鋁合金 B. 凈化后的空氣 C. 干冰 D. 澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣H是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為白色固體，E為黑色固體（一種金屬氧化物），H為藍色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應條件已省略．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A ， H ．
（2）化學反應常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應時會（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫出D→F的化學方程式： ．
（4）寫出E→C的化學方程式：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解，可用于鎂鹽制備，制藥工業(yè)等．其組成一般以xMgCO3yMg（OH）2zH2O表示．
（1）研究其分解產(chǎn)物 （i）取樣高溫灼燒，檢測到有二氧化碳和水生成，充分反應后，得到白色固體，由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳，理由是 ．
（ii）檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂．

操作現(xiàn)象

結(jié)論

①

取適量生成物置于試管中， ．

生成物中不含碳酸鎂．

②

取適量生成物置于試管中，加入熱水，滴入酚酞試液，觀察到現(xiàn)象．

生成物中不含氫氧化鎂．

（iii）用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 ． 綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 ．
（2）測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分數(shù) 按圖一進行實驗．
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，不能用水代替是因為 ， 若用稀鹽酸代替稀硫酸，則測出碳元素的質(zhì)量分數(shù)將（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
②實驗中共消耗稀硫酸20mL，根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g，則進入量氣管的氣體體積為 ， 碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 ． （實驗條件下CO2密度為1.97g/L）
（3）確定堿式碳酸鎂的組成 設(shè)計如圖二裝置，并按下述步驟操作．
步驟1：檢查裝置的氣密性，將36.4g樣品置于試管中，稱量裝置B的質(zhì)量為192g．
步驟2：加熱裝置A直至樣品完全反應．
步驟3：用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管，停止加熱，冷卻至室溫．
步驟4：稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g．
（i）裝置B中物質(zhì)為 ， 裝置C的作用為 ． 判斷樣品完全反應的方法：當觀察到裝置B中 ， 則樣品已完全反應．
（4）（ii）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學式，寫出計算過程．
（5）有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎？ 另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱，測出樣品的固體殘留率（ ×100%）隨溫度的變化如圖三所示，請回答下列問題．
①0至t1過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 ．
②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是（填“真的”或“假的”），判定理由是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校實驗室有一無色澄清廢液，其中除了硝酸鈉溶液以外，可能還含有氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇中的一種或幾種． 實驗活動一：探究該廢液的組成．
取一定量的無色廢液，進行如圖所示實驗．

請回答下列問題：
（1）原無色廢液呈（填“酸性”“堿性”或“中性”），操作Ⅰ的名稱為
（2）生成固體甲的化學方程式為 ．
（3）原無色澄清廢液中一定沒有（寫名稱或化學式均可，下同） ． 實驗活動二：處理廢液得到較純凈的硝酸鈉溶液．
將溶液A和原無色廢液充分混合，無明顯現(xiàn)象，接下來進行如圖2所示實驗
（4）混合后廢液中一定含有的溶質(zhì)是（指示劑除外） ， 試劑①是 ．

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