【題目】空氣中的下列氣體,通常用作包裝食品的保護氣的是(

A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體

【答案】A

【解析】氮氣的化學性質(zhì)不活潑,并且無毒,所以通常用作包裝食品的保護氣;故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是物質(zhì)與其構成粒子之間的關系圖。

回答下列問題:

(1)金屬鐵是由___________(原子”、“分子離子,下同)構成的,氯化鈉是由_________構成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為

①當a=_________,該粒子是原子。

②當a=8時,該粒子是_________ (原子”、“陽離子陰離子”),其符號為_________。

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:____________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途沒有直接關系的是(

A.氧氣可用于醫(yī)療急救﹣氧氣能供給呼吸

B.汽油能清除油污﹣汽油具有乳化作用

C.活性炭作凈水劑﹣活性炭具有吸附性

D.銅絲作導線﹣銅具有良好的導電性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲醛 (化學式為CH2O) 是室內(nèi)裝修時的主要污染物之一。下列說法中正確的是

A. 從變化上看:甲醛完全燃燒只生成二氧化碳

B. 從質(zhì)量上看:甲醛中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大

C. 從微觀上看:甲醛由碳原子、氫原子、氧原子構成

D. 從宏觀上看:甲醛由1個碳元素、2個氫元素、1個氧元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于非金屬元素的是

A.鈉 B.鎂 C.銅 D.硅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學對有關氧氣方面進行探究

探究一:對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究:

(1)如圖甲所示裝置和藥品進行實驗,集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式為__________。

(2)該組同學做了6次實驗,整理數(shù)據(jù)如下:

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

(注:集氣瓶容積為100mL)通過6次實驗,該組同學探究出氧氣約占空氣體積的_________

(3)小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結果偏小的是_______

A、實驗裝置可能漏氣

B、實驗中所取的紅磷過量

C、實驗前沒有將彈簧夾夾緊

D、紅磷燃燒結束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾

(4)小組內(nèi)同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同,于是采用改進后的乙裝置進行重新探究.主要操作是:在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是____________,若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為______________mL

②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用?____________(填序號)

a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】創(chuàng)建文明城市的過程中優(yōu)美的環(huán)境也是一項非常重要的指標。下列做法與文明城市創(chuàng)建不相符的是

A.分類回收生活垃圾,垃圾資源化

B.加大空氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況

C.預防治理水體污染,保護水資源

D.過度使用農(nóng)藥化肥,加快濕地公園和森林公園的建設

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)你所掌握的化學知識判斷,下列做法中不正確的是(

A.用活性炭除冰箱異味

B.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維

C.將用過的鐵鍋洗凈擦干以防生銹

D.經(jīng)常將用過的鋁鍋或鋁壺擦拭得光亮如新

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是化學學習的一種方法,以下推理正確的是( )

A. 單質(zhì)中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B. 堿性溶液能使酚酞試液變紅色,因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7

C. 在化合物里,正負化合價的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負價

D. 稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此微粒一定是稀有氣體元素的原子

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