【題目】被稱(chēng)為“生命之源”的水(H2O)和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2),通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有很重要的作用。
(1)指出下列實(shí)驗(yàn)容器中水的主要作用
A:____ B:____ C:_____
(2)鑒別水和過(guò)氧化氫兩瓶無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。 2.分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象。 | A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無(wú)色液體是_____; |
(3)探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素?(以下實(shí)驗(yàn)中使用的溶液都是過(guò)氧化氫溶液)
探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn) 象 |
1、取一支試管加入5g克5%的溶液,然后加入1g二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
2、另取一支試管加入___克 15%的溶液,再加入1g二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
為保證探究結(jié)果的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)步驟2的橫線上的數(shù)字是____,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):當(dāng)其他條件相同時(shí),過(guò)氧化氫的濃度越高,分解的速率_____。
探究實(shí)驗(yàn)二:
序 號(hào) | 溶液 濃度 | 溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 收集的氧氣體積/ml | 反應(yīng)時(shí)間/S |
1 | 30% | 12 | 40 | 125 | 148 |
2 | 30% | 12 | 90 | 125 | 82 |
此實(shí)驗(yàn)的目的是探究____ 對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。
【答案】吸收燃燒產(chǎn)物,防止有毒氣體污染空氣冷卻反應(yīng)產(chǎn)物,防止高溫生成物炸裂瓶底排凈集氣瓶中的空氣,有助于收集純凈氣體水55越快溫度
【解析】
⑴就在氧氣中燃燒時(shí),會(huì)生成有毒的二氧化硫氣體,水可以吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣;鐵絲在氧氣中燃燒會(huì)生成高溫生成物四氧化三鐵,水可以冷卻生成物,防止炸裂瓶底;排水集氣法中水用來(lái)排開(kāi)集氣瓶中的空氣,保證收集到的氣體純凈;故填:吸收燃燒產(chǎn)物,防止有毒氣體污染空氣;冷卻反應(yīng)產(chǎn)物,防止高溫生成物炸裂瓶底;排凈集氣瓶中的空氣,有助于收集純凈氣體;⑵二氧化錳可以催化過(guò)氧化氫分解,因此產(chǎn)生氣泡的試管中是過(guò)氧化氫溶液,沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是水,故填:水;⑶控制變量法探究濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響,應(yīng)該控制濃度不同而其他均相同,由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濃度越高,反應(yīng)速率越快,故填:5;越快;⑷根據(jù)表中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)除了溫度不同,兩組實(shí)驗(yàn)其他條件完全相同,因此是探究溫度對(duì)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn),故填:溫度;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖10所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置A中標(biāo)號(hào)a和b的儀器名稱(chēng):a __________ ;b ___________ 。
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______。該反應(yīng)的表達(dá)式為___________________。當(dāng)觀察到____________現(xiàn)象,說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn),取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先___________后____________。
(3)小林用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。該反應(yīng)的表達(dá)式為________。小林所用制取氧氣的方法與小強(qiáng)相比,其優(yōu)點(diǎn)有________。(答一點(diǎn))
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽的水呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),未見(jiàn)細(xì)鐵絲燃燒。而小林異常興奮,實(shí)驗(yàn)成功了,但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說(shuō):我的集氣瓶碎了。分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的原因。
①________________②________________③________________
(5)小強(qiáng)和小林又收集一瓶氧氣做下列實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察回答有關(guān)問(wèn)題。在K中倒入的液體物質(zhì)是______,此實(shí)驗(yàn)的目的是_____________,H中反應(yīng)的表達(dá)式______________。
(6)小強(qiáng)和小林通過(guò)查找資料得知:氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選擇________發(fā)生裝置,收集氨氣最好選擇____________收集裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置如圖)。以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C. 此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果
D. 此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:
(1)在A、B、C、D、E中屬于單質(zhì)的是_____________(填寫(xiě)化學(xué)式,下同),屬于氧化物的是____________。
(2)已知D的化學(xué)式是HClO,其中氯元素的化合價(jià)為+1。則圖乙中反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)的變化情況是由_____________;
(3)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】知識(shí)整合是鞏固化學(xué)知識(shí)的一種重要手段,請(qǐng)看下面某同學(xué)的知識(shí)整合。
已知A是一種白色固體,B和M 均是黑色固體,E和F均為常見(jiàn)的無(wú)色液體,C是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體,H為淡黃色的固體粉末。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng):A是____________, E是____________,X是____________
(2)反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式為___________________________,
反應(yīng)①、②的共同點(diǎn)有(答一點(diǎn))____________________________________。
(3)反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式為___________________________,基本反應(yīng)類(lèi)型是____________。
(4)反應(yīng)③的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________。
請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)③的注意事項(xiàng)________________________________________(寫(xiě)一點(diǎn))
(5)物質(zhì)都有兩面性,請(qǐng)分別說(shuō)出氣體C有利的一面是________________________,氣體C不利的一面是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)利用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填字母,收集裝置可以是______。試管口應(yīng)放一團(tuán)______,可防止______;用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在______。
(2)利用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是______,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:______,屬于______反應(yīng)填基本反應(yīng)類(lèi)型。
(3)若用裝置C收集的氧氣不純,原因可能是:寫(xiě)出兩種原因______。______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硅的元素符號(hào)為Si,單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料.用化學(xué)方法可制得高純硅,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為:①SiO2+2CSi+2CO↑ ②Si+2Cl2SiCl4 ③SiCl4+2H2Si+4HCl.
上述反應(yīng)③的反應(yīng)類(lèi)型屬于( )
A. 復(fù)分解反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其凈水流程如圖所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)加入明礬的作用是______;在液體 A 中加入加入活性炭,其作用是_____;
(2)在液體 B 中通入氯氣殺菌、消毒,該過(guò)程發(fā)生______變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)操作②的名稱(chēng)是_____;操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水流動(dòng)的速度較低,可能的原因是_____。
(4)上述流程中①②都用到玻璃棒,第一次是_____第二次是_____。
(5)比較河水和蒸餾水的硬度,需要加入藥品_____,具體操作方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是________
A.三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B.50℃時(shí)把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,該飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:1
C.50℃時(shí),配制等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,所需溶劑質(zhì)量最小的是A物質(zhì)
D.將50℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí),三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小順序?yàn)?/span>___________
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