甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是①
 
,②
 
(只答兩點(diǎn)即可),
(2)請(qǐng)說(shuō)出甲實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)硫、磷、鐵和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、特點(diǎn)、條件等分析回答.
解答:解:(1)硫、磷、鐵和氧氣反應(yīng)有許多共同的特點(diǎn),可以從反應(yīng)類型方面、是否放熱方面、反應(yīng)條件方面進(jìn)行分析比較,例如:①都是化合反應(yīng)、②都是氧化反應(yīng)、③反應(yīng)都放出大量熱、④反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等;
(2)甲實(shí)驗(yàn)是硫在氧氣中燃燒,現(xiàn)象是:硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體放出熱.
故答案為:(1)①都是化合反應(yīng);②都是氧化反應(yīng)等;(2)硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體放出熱.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解反應(yīng)類型、反應(yīng)現(xiàn)象等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)活動(dòng)興趣小組為了驗(yàn)證鎂、鐵、銅的活動(dòng)性順序,應(yīng)選取下列最簡(jiǎn)便的試劑組是(  )
A、鎂、氯化亞鐵溶液、硫酸銅溶液
B、鐵、銅、硫酸鎂溶液
C、鐵、氯化鎂溶液、硫酸銅溶液
D、銅、硫酸鎂溶液、氯化亞鐵溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置中能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是( 。
A、①④B、③④C、①③D、②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20克硝酸鉀溶解在100克水中恰好飽和,升溫后
 
;降溫后
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒時(shí),有黑色固體生成
B、蠟燭在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳產(chǎn)生
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色固體生成
D、硫粉在在氧氣中燃燒時(shí),有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生,生成刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列情況下不會(huì)造成環(huán)境污染的是(  )
A、煤燃燒生成的二氧化碳、二氧化硫等
B、燃燒煙花爆竹
C、人和動(dòng)物呼出的二氧化碳
D、汽車排出的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用兩種不同的方法鑒別氧氣和二氧化碳:
(1)
 
;
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯(cuò)誤的是(  )
A、Cu粉中混有Fe粉(用磁鐵吸引)
B、Cu粉中混有Zn(稀硫酸)
C、FeCl2 中混有CuCl2 (鐵粉)
D、CO2 中混有CO(點(diǎn)燃)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象用分子的觀點(diǎn)解釋不正確的是( 。
A、濕衣服在太陽(yáng)底下干得快,說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度的升高而加快
B、成熟的菠蘿會(huì)散發(fā)出濃濃的香味,說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)
C、液化石油氣必須加壓后才能儲(chǔ)存在鋼瓶中,說(shuō)明分子之間有間隔
D、水沸騰時(shí),掀起鍋蓋,說(shuō)明分子的體積隨著溫度的升高而增大

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