下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒時，有黑色固體生成
B、蠟燭在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳產(chǎn)生
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成
D、硫粉在在氧氣中燃燒時，有淡藍色火焰產(chǎn)生，生成刺激性氣味的氣體
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，沒有黑色固體生成，故選項說法錯誤．
B、蠟燭在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳產(chǎn)生是實驗結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，火星四射，有黑色固體生成，故選項說法正確．
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在A+B-→鹽+水的反應中，A和B不可能是（　�。�
A、HCl和NaOH
B、CO2和Ca（OH）2
C、H2SO4和CuO
D、H2SO4和BaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市農(nóng)村飲水多是河水，由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細菌，在把河水飲用水使用之前，通常要進行以下處理：河水→加明礬（A）→過濾（B）→加漂白粉（C）→飲用水．
（1）在A步中加明礬的作用是
 
；
（2）能夠消毒殺菌的步驟是
 
，可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是
 
；
（3）經(jīng)上述幾步操作處理后得到的飲用水是
 
（填：“純凈物”、“混合物”），其原因是
 
．
（4）過濾時我們要常常用到玻璃棒，玻璃棒的作用是：
 
；
（5）生活中常有硬水和軟水之分，生活中我們常采用
 
的方法軟化硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是科學探究的重要途徑，請將下列問題填寫完整
（1）除去氫氣中的二氧化碳可將混合氣體通過足量的
 

（2）除去鹽酸中含有少量的稀硫酸不能用硝酸鋇的原因
 

（3）在測定氫氧化鈉溶液的pH時，若將pH試紙用水潤濕，其結(jié)果會偏
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某溫度下向一定質(zhì)量的NaOH飽和溶液中加入少量Na20，并恢復到原來溫度，則（　　）
A、溶質(zhì)的溶解度不變
B、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量增加
C、溶液中溶劑的質(zhì)量減少
D、溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是①
 
，②
 
（只答兩點即可），
（2）請說出甲實驗時的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對化學知識的歸納中不正確的是（　�。�
A、化學巨匠及貢獻
門捷列夫-元素周期表
張青蓮-為相對原子質(zhì)量的測定做出卓越貢獻
B、安全常識
煤氣中毒-由甲烷引起
煤礦爆炸-由一氧化碳引起
C、日常生活經(jīng)驗
硬水與軟水-常用肥皂水鑒別
除去冰箱中的異味-用活性炭吸附劑
D、滅火方法
圖書館著火-用液態(tài)二氧化碳滅火
酒精燈在實驗臺上著火-用濕布蓋滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

要把混有少量Na2CO3的NaOH 溶液變成純凈的NaOH溶液，應加入適量的（　�。�
A、稀鹽酸
B、石灰水
C、二氧化碳
D、CaCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說法正確的是
 

A．偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成
B．偏二甲肼中碳元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為：
2
2+8+2
×100%
C．偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2：8：2
D．偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為
 
．

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