【題目】根據(jù)下表信息，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

溫度/℃

溶解度/g

NaCl

KCl

NH4Cl

KNO3

20

36.0

34.0

37.2

31.6

40

36.6

40.0

45.8

63.9

60

37.3

45.5

55.2

110

A.20℃時(shí)，NaCl的溶解度為36.0

B.40℃時(shí)，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C.40℃時(shí)，向100g水中加入50gNH4Cl充分溶解，溶液質(zhì)量為145.8g

D.60℃時(shí)降溫到20℃時(shí)，KNO3和KCl的飽和溶液析出晶體較多的是KCl

【答案】C

【解析】

A、溶解度的單位是g，由表格數(shù)據(jù)可知，20℃時(shí)，NaCl的溶解度為36.0g，故錯(cuò)誤；

B、40℃時(shí)，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈28.6%，故錯(cuò)誤；

C、由表格數(shù)據(jù)可知，40℃時(shí)，氯化銨的溶解度為45.8g，也就是在該溫度下的100g水中最多溶解45.8g氯化銨就達(dá)到飽和狀態(tài)，飽和溶液的質(zhì)量為：45.8g+100g=145.8g，故正確；

D、60℃時(shí)降溫到20℃時(shí)，等質(zhì)量的KNO3和KCl的飽和溶液析出晶體較多的是KNO3，但是選項(xiàng)沒(méi)有說(shuō)明溶液的質(zhì)量關(guān)系，所以無(wú)法確定，故錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是 CaCO3，其他成分忽略不計(jì)）。某興趣小組的同學(xué)為了 探究水垢中 CaCO3 的含量，取 25g水垢樣品，向樣品中加入 146g的稀鹽酸，其變化關(guān)系如圖所示。試計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____克。

（2）該水垢樣品中 CaCO3 的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g樣品加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)），剩余固體的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如表所示：

加熱時(shí)間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

剩余固體質(zhì)量/g

20

20

19.6

18.8

18.6

18.4

18.4

（1）t0至t1時(shí)間段，固體質(zhì)量不變的原因是_________。

（2）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_______。

（3）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）_______

（4）樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。

（5）該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量的______%。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_________；②___________。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管口塞一團(tuán)棉花，目的是_______，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（3）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后，應(yīng)_______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中起____作用，若選用C做發(fā)生裝置，與B相比，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖所示的裝置來(lái)制取氧氣并進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①____________ ②_________

（2）用裝置AC制取氧氣:

①反應(yīng)原理為________________（用文字表達(dá)式表示）。裝置A中試管口略向下傾斜的原因是_____________。

②為了使收集到的氧氣較純凈，應(yīng)等到_______________時(shí)開(kāi)始收集氧氣。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紫紅色，造成該現(xiàn)象的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作是_______________。

（3）用裝置BD制取氧氣反應(yīng)原理為 ______________________（用文字表達(dá)式表示）。能選擇裝置B為發(fā)生裝置，需滿(mǎn)足的要求是_________________和________________。

（4）小明同學(xué)用向上排空氣法收集氧氣并驗(yàn)滿(mǎn)。他用火柴做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。

①根據(jù)圖B和C，你認(rèn)為C火柴熄滅的原因是_________________。

②根據(jù)圖D和E，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________。

（5）氯化鐵溶液和過(guò)氧化氫酶都能催化過(guò)氧化氫分解。為比較兩者催化效率高低，在28℃環(huán)境下進(jìn)行如下探究。請(qǐng)?jiān)诰�(xiàn)上補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容

①提出問(wèn)題：過(guò)氧化氫酶和氯化鐵催化效率哪個(gè)高？

②猜想與假設(shè)：___________________。

③實(shí)驗(yàn)材料：適宜濃度的氯化鐵溶液和新鮮豬肝研磨液（含過(guò)氧化氫酶），3%過(guò)氧化氫溶液等。

④實(shí)驗(yàn)與事實(shí)

在上圖中A處寫(xiě)出需加入試管乙中的物質(zhì)和量______________；預(yù)測(cè)上圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：28℃時(shí)過(guò)氧化氫酶催化效率比氯化鐵溶液高。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究方面應(yīng)用廣泛。

（1）銅可用來(lái)制作導(dǎo)線(xiàn)，是因?yàn)槠渚哂辛己玫难诱剐院?/span>_____。

（2）天津的解放橋是一座全鋼結(jié)構(gòu)可開(kāi)啟的橋梁，它是天津的標(biāo)志性建筑物之一。

①鋼屬于_____（填“單質(zhì)”、“純凈物”或“混合物”）。

②工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是_____（寫(xiě)化學(xué)方程式）。

③建造這座橋大約用了112t鐵，理論需要含氧化鐵80%的赤鐵礦_____t。

（3）為探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的兩步實(shí)驗(yàn)。

①第1步實(shí)驗(yàn)的目的是_____。

②第2步實(shí)驗(yàn)中，為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，溶液甲可以�?/span>_____（填序號(hào)）。

A 稀鹽酸 B FeSO4溶液

C CuSO4溶液 D ZnSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如下，請(qǐng)回答：

（1）只能除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是_____（填正確選項(xiàng)前的字母）。

A 過(guò)濾池

B 吸附池

C 清水池

（2）通常使用的絮凝劑是明礬，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以_____懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中_____出來(lái)。

（3）我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶(hù)的飲用水含鐵<0.3mg·L-1，含銅（1.0mg·L-1，……。）其中的“鐵、銅”指的是_____（填正確選項(xiàng)前的字母）。

A 原子

B 分子

C 元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____（填“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?/span>_____。

（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

[提出問(wèn)題]黃色固體是什么？

[查閱資料]

①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

[作出猜想]黃色固體為Mg3N2。

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量_____于試管中，加入少量_____，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口

____________

____________

黃色固體為氮化鎂

[反思交流]

①若用鎂條代替紅磷完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，不考慮其他因素的影響，進(jìn)入水的體積會(huì)_____（填“大于”、“小于”或“等于”）瓶?jī)?nèi)空氣總體積的。

②空氣中的氮?dú)獾暮窟h(yuǎn)大于氧氣的含量，可是鎂條在空氣中燃燒的產(chǎn)物氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，合理的解釋是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，對(duì)于人類(lèi)生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

(1)水的組成

下圖是氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_____________(填名稱(chēng))元素組成的化合物。

(2)水的用途

①水與生石灰能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，該反應(yīng)是_______反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)，可用于野外速食加熱。

②請(qǐng)你從滅火的原理分析，紙箱著火用水撲滅的原因_________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案