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【題目】圖中A~G是初中化學常見的物質,且分別是由O、C、Al、Fe、Cu中的一種或兩種元素組成的.在通常情況下,A、B、D與其他物質的狀態(tài)不同,其中D、B為化合物,D中兩種元素質量之比為3:8;E固體具有疏松多孔的結構,可用來凈化水;F為紫紅色固體,G在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能。圖中“—”表示兩端的物質間能夠發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。

(1)寫出B的化學式:______,它的一種用途是_______;寫出B→C反應的化學方程式_______________

(2)寫出一種C合金的名稱_______;寫出A與C反應的化學方程式____________

(3)寫出D與E反應的化學方程式___________寫出G→F反應的化學方程式___________

【答案】CO 作燃料(或冶煉金屬) Fe3O4+4CO3Fe+4CO2(或Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 鋼(或生鐵) 3Fe+2O2Fe3O4 C+CO2 CO 2Al +3CuSO4═Al2(SO4)3+3Cu(合理)

【解析】

A~G是初中化學常見的物質,且分別是由O、C、Al、Fe、Cu中的一種或兩種元素組成的,E固體具有疏松多孔的結構,可用來凈化水,所以E是活性炭,F為紫紅色固體,所以F是銅,G在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能,鋁在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能,所以G是鋁,在通常情況下,A、B、D與其他物質的狀態(tài)不同,所以三種物質是氣體,其中D、B為化合物,D中兩種元素質量之比為3:8,二氧化碳中碳元素與氧元素的質量比=3:8,所以D是二氧化碳,B是一氧化碳,A是氧氣,C是鐵,經過驗證,推導正確。

(1)B是一氧化碳,化學式為CO,可用作燃料(或冶煉金屬);B→C反應是一氧化碳轉化為鐵,可以是四氧化三鐵與一氧化碳在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,也可以是氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式分別為:Fe3O4+4CO3Fe+4CO2(或Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2);

(2)C是鐵,鐵合金的名稱是:鋼(或生鐵);AC的反應是鐵和氧氣在的點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;

(3)DE的反應是碳和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:C+CO2CO,G→F的反應鋁轉化為銅,可以是鋁和硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅,化學方程式為:

2Al +3CuSO4═Al2(SO4)3+3Cu。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下為制備納米CaCO3的一種流程:

(1)實驗室中進行操作1的名稱是______________

(2)過程中的生成物可直接應用于流程的是_____________________。

(3)“轉化”中先通NH3后通CO2,先通NH3的目的是_____________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】經測定某硝酸銨(NH4NO3)樣品中氮元素的質量分數為28.0%。下列說法正確的是

A. NH4NO3N元素化合價依次為-1、+1 B. 該樣品可能是純凈物

C. 該樣品硝酸銨的質量分數為70.0% D. 該樣品可能混入了碳酸氫銨

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里面覆蓋一層蛋殼膜。我校興趣小組的同學為此開展了以下探究活動:

【提出問題1】雞蛋白中主要的營養(yǎng)成分是______

【查閱資料】

a、CaCO3灼燒分解生成氧化鈣和一種無毒的氧化物。

b、蛋殼中的其它成分不參加反應。

c、NaHCO3+HCl= NaCl + H2O +CO2↑,Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O,

d、已知儀器a裝有10%的稀鹽酸,其他成分均不與HCl反應,裝置內試劑均足量。

【提出問題2】蛋殼中的CaCO3含量是多少呢?小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測定;小明擬通過蛋殼與稀鹽酸反應完成測定。請你參與他們的探究。

【設計方案】他們分別稱取12.0g蛋殼設計了以下不同的實驗方案:

小華的方案:

稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中,灼燒至質量不再減少,再稱量剩余固體的質量為7.16g。則:減少的質量是______ (填化學式)的質量,經計算得蛋殼中的CaCO3的質量分數為______ 。

(3)小明的方案:小明設計了如下圖所示的實驗裝置。

【實驗步驟】

①按上圖連接好裝置后,并______

②向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會兒;

③接下來的實驗操作是______ ,直到______ 為止(填實驗現象);

④再通入空氣一會兒,至裝置C中不再產生沉淀為止;

⑤將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質量;

⑥重復上述實驗。

【實驗數據】重復實驗,3次數據記錄如下:

實驗次數

實驗1

實驗2

實驗3

裝置C中沉淀質量(g)

19.68

19.75

19.67

【實驗分析及數據處理】

①上述數據能否用托盤天平稱量______ 。(填“能”或“不能”)

②若無A裝置,直接通入空氣,則測定結果將______ 。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)D裝置的作用是___

③實驗重復3次的目的是______

④請利用3次實驗數據的平均值,計算該蛋殼中的CaCO3質量分數______

【實驗反思】

下列各項措施中,能提高小明測定準確度的是______ (填序號)。

Ⅰ.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶

Ⅱ.緩緩滴加稀鹽酸

Ⅲ.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶

IV.直接稱量裝置C反應前后的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是(  )

Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應

等質量等質量分數的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉

將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中

向一定質量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用適當的數字和化學符號填空:

(1)兩個氮原子 ________ (2)四個銨根離子 ________

(3)天然氣的主要成分 _________ (4)硫酸鋁中鋁元素的化合價為+3價________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗過程與下圖所示描述相符合的一組是( )

A. 鎂帶在耐高溫的密閉容器(含空氣)中加熱,所盛物質質量的變化;

B. 表示水的電解;

C. 加熱2份等質量的氯酸鉀,其中一份加入MnO2;

D. 碳酸鈉與稀鹽酸在燒杯中反應;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,在20℃時,分別取等質量三種物質的飽和溶液放入三只燒杯中,然后向溶液中分別加入等質量的相應固體物質,再將溫度升高到40℃,結果甲物質全部溶解,乙物質部分溶解,試回答下列問題:

(1)丙物質的溶解情況是 _________________;

(2)依次寫出甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線的序號:________;(用a、b、c填寫)

3)當溫度在20℃~30℃,三種物質的溶解度由大到小的順序是____________;(用a、b、c填空)

(4)40℃時,甲溶液中溶質質量分數________大于乙溶液中溶質質量分數;(填“一定”或“不一定”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是架起宏觀和微觀的橋梁。

(1)寫出下列物質的化學式。

碳酸鈣_______ 四氧化三鐵_____ 氫氧化鈉____

(2)標出下列劃線元素的化學價。

KMnO4 _________ Cl2 _________ H2SO3 _________

(3)金屬鐵是由______構成的,氯化鈉是由___________構成的。(用化學符號表示)

(4)原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結構示意圖為

①當a=______時,該粒子是原子。

②當a=8時,該粒子是_______。

A原子 B.陽離子 C陰離子

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