精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組為了測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),組內一同學設計如圖1所示實驗:

(1)A裝置中反應的化學方程式為   
(2)B裝置的作用是    ;C裝置中反應的化學方程式為   
(3)D裝置的作用是   
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是   
(5)小華提出,要使測定結果更準確,應把A裝置改成圖2所示裝置,并在反應前鼓入空氣,其目的是    ;反應后還要鼓入空氣,其目的是   
(6)稱得純堿樣品的質量為12.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為    %(精確到0.1%).
【答案】分析:(1)根據碳酸鈉和硫酸反應原理書寫方程式;
(2)根據濃硫酸具有吸水性,可作干燥劑分析解答,并據二氧化碳與氫氧化鈉反應原理書寫方程式;
(3)根據氫氧化鈉固體的性質和D裝置的作用考慮;
(4)根據鹽酸的揮發(fā)性分析;
(5)圖2中在反應前鼓入空氣,可將通入的空氣中的二氧化碳通過足量氫氧化鈉固體除去,并排盡AB裝置內含有二氧化碳的空氣,使測定結果更準確;反應后鼓入空氣是為了將反應生成的二氧化碳趕到C裝置;
(6)根據C裝置質量的增加量就是生成二氧化碳的質量,根據二氧化碳的質量算出碳酸鈉的質量,再除以樣品的質量乘以百分之百即可計算出樣品中碳酸鈉的質量分數.
解答:解:(1)反應物是Na2CO3和H2SO4生成物是Na2SO4、H2O和CO2用觀察法配平,二氧化碳后面標上上升符號,方程式是:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(2)濃硫酸具有吸水性,所以主要是除去二氧化碳中的水蒸氣;C裝置中反應的反應物是NaOH和CO2生成物是Na2CO3和H20,用觀察法配平,方程式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)D裝置是防止空氣中的水、二氧化碳進入C裝置造成誤差,因為氫氧化鈉固體可與二氧化碳反應,且能吸收水分;
(4)稀鹽酸若揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定,故不用鹽酸;
(5)鼓入的空氣經過了氫氧化鈉,已經把空氣中二氧化碳除去,用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣,由于原有的空氣中含有二氧化碳;
反應后鼓入空氣的目的是:用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體,使反應產生的二氧化碳全部被C裝置吸收;
(6)C裝置質量的增加量就是生成二氧化碳的質量,所以生成二氧化碳的質量為:65.6g-61.2g=4.4g
設要生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈉質量為x
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
x                       4.4g
=
   x=10.6g
所以純堿的純度為×100%=88.3%;
故答案為:
(1)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
(2)除去水蒸氣;  2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進入C裝置;
(4)鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實驗測定;
(5)用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣;     使生成的二氧化碳全部鼓入C裝置;
(6)88.3.
點評:本題考查的知識比較全面,要認真分析裝置的作用,并能根據物質的性質、質量守恒定律分析解答,較好考查學生分析解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?成都)某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),組內一同學設計了如下實驗:
【設計實驗方案】
實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去);

需要測定的實驗數據:純堿樣品的質量;實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質量.
(1)A裝置中反應的化學方程式為
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是
逐滴滴入稀硫酸至不再產生氣泡為止
逐滴滴入稀硫酸至不再產生氣泡為止

(2)B裝置的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
;C裝置中反應的化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H20
2NaOH+CO2═Na2CO3+H20

(3)補充D裝置
裝氫氧化鈉固體的球形管
裝氫氧化鈉固體的球形管
(簡要敘述或畫出裝置示意圖).
【交流與表達】
(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是
AB裝置中殘留反應產生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收,
AB裝置中殘留反應產生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收,

(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣.
①反應前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是
用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣
用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣
;
②反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體

③在A裝置中的反應發(fā)生時,開關R處于關閉狀態(tài),其原因是
避免圖1裝置吸收反應產生的部分二氧化碳氣體
避免圖1裝置吸收反應產生的部分二氧化碳氣體

【數據處理】
(6)稱得的純堿樣品質量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為
98.1
98.1
%(計算結果保留小數點后一位).
【反思與評價】
(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是
稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定
稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定

(8)改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是①反應生成的CO2盡可能被C裝置吸收;②
避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾
避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?閔行區(qū)二模)某品牌純堿中含有少量氯化鈉.化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),利用右圖裝置進行實驗測定.
數據記錄如下:
稱量項目 稱量時間 質量/g
試樣   11.0
裝置+稀鹽酸   160.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應開始后20s 167.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應開始后30s 166.6
裝置+稀鹽酸+試樣 反應開始后90s 166.6
(1)反應生成CO2的物質的量為
0.1
0.1
mol.
(2)通過計算確定該品牌中Na2CO3的質量分數.(寫出計算過程,精確到0.1%)
(3)如果測得的結果比實際純度高,可能的原因是
二氧化碳逸出時帶走水分(或鹽酸具有揮發(fā)性)
二氧化碳逸出時帶走水分(或鹽酸具有揮發(fā)性)
.(答一種即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?福州質檢)某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組為了測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),組內一同學設計如圖1所示實驗:

(1)A裝置中反應的化學方程式為
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2

(2)B裝置的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
;C裝置中反應的化學方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(3)D裝置的作用是
防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進入C裝置
防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進入C裝置

(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是
鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實驗測定
鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實驗測定

(5)小華提出,要使測定結果更準確,應把A裝置改成圖2所示裝置,并在反應前鼓入空氣,其目的是
用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣
用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣
;反應后還要鼓入空氣,其目的是
使生成的二氧化碳全部鼓入C裝置
使生成的二氧化碳全部鼓入C裝置

(6)稱得純堿樣品的質量為12.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為
88.3
88.3
%(精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濱湖區(qū)一模)某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),組內一同學設計了如下實驗:

【設計實驗方案】
實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去,裝置內氫氧化鈉固體均足量):
需要測定的實驗數據:純堿樣品的質量;實驗前后C裝置的質量.
(1)A裝置中反應化學方程式是
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
.為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是逐滴滴入稀硫酸至
不再產生氣泡為止
不再產生氣泡為止
為止.
(2)B、D裝置的作用分別是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
、
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C裝置,影響實驗結果
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C裝置,影響實驗結果

【交流與表達】
(3)圖2所示實驗裝置會造成實驗結果偏低,為了克服該不足,有同學提出:將A裝置左端與圖1裝置相連接(須將A裝置中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),反應前、后分別用圖1裝置緩緩鼓入空氣.具體操作是:
①反應前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入一段時間的空氣.
②反應后,再次用圖1裝置鼓入空氣,目的是
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體

(4)組內另一位同學按照上述裝置進行試驗,在正確稱量C裝置的質量時,發(fā)現實驗前后該裝置的質量沒有發(fā)生變化,可能原因是
裝置漏氣,產生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收
裝置漏氣,產生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收

【數據處理】測定該品牌純堿的純度
(5)另取純堿樣品11.0g,加入足量稀硫酸充分反應.產生二氧化碳氣體的質量與滴加稀硫酸的體積間數值關系如圖3所示.
求:①反應生成CO2的質量為
4.4
4.4
g.
   ②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數.(寫出計算過程,結果保留一位小數.)
【反思】
(6)若用稀鹽酸代替稀硫酸將導致純堿粉末的純度
偏高
偏高
(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),組內一同學設計了如下實驗:
【實驗方案】實驗裝置如圖2所示(固定裝置略去),需要測定的實驗數據:純堿樣品的質量;實驗前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質量.
(1)A裝置中反應化學方程式是
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2

(2)B裝置的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
;
(3)甲同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是
AB裝置中殘留反應產生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收,
AB裝置中殘留反應產生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收,

(4)為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣.反應前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是
用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣
用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣

(5)乙同學認為該裝置在設計上仍存在缺陷,應在D處再連接一個C裝置,其目的是
D裝置是防止空氣中的水、二氧化碳進入C裝置造成誤差
D裝置是防止空氣中的水、二氧化碳進入C裝置造成誤差

(6)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是
稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定
稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案