【題目】某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成,開展了一下探究活動.

【討論與交流】

(1)NaOH能與空氣中的 (填化學(xué)式)發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3

(2)Na2CO3的水溶液呈堿性.

【查閱資料】

(3)NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3;

(4)CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性.

【猜想假設(shè)】猜想一:固體全部為NaOH.

猜想一:固體全部為

猜想一:固體為NaOH和Na2CO3的混合物.

【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液.按以下兩種方案進(jìn)行實驗:

方案一:用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH (填“>”、“<”或“=”),說明猜想一成立.、

方案二:取該溶液少許,往其中加入足量CaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;待沉淀不再產(chǎn)生,過濾,再往濾液中滴入酚酞試液,溶液變成 色,說明猜想三成立.

【歸納與總結(jié)】很明顯,方案一的結(jié)論 (填“正確”或“錯誤”),理由是

【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成,該實驗小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體,按如圖所示過程實驗(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算:

(5)26.6g固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量.

(6)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(7)實驗最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

【答案】CO2;Na2CO3; >;;錯誤;Na2CO3溶液也呈堿性;10.6;14.6%;10%

【解析】【討論與交流】NaOH的變質(zhì)原因是吸收了空氣中的CO2,生成了Na2CO3

【猜想假設(shè)】氫氧化鈉可能沒有變質(zhì),固體全部為NaOH;氫氧化鈉可能部分變質(zhì),固體為NaOH和Na2CO3的混合物;因此也可能是氫氧化鈉完全變質(zhì),固體為Na2CO3

【實驗探究】方案一:猜想一固體全部為NaOH若成立,則溶液呈現(xiàn)堿性,所以測定的溶液的pH>7;

方案二:由于氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,因此先用氯化鈣溶液除去碳酸鈉,再用酚酞試液變成紅色證明氫氧化鈉的存在,猜想三成立;

【歸納與總結(jié)】由于碳酸鈉溶液也呈堿性無法判斷判斷猜想一是否成立,因此方案一的結(jié)論錯誤;

【探究與拓展】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是生成CO2的質(zhì)量:26.6g+178.8g+150g351g=4.4g

設(shè)26.6g固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量為x,反應(yīng)需要氯化氫的質(zhì)量為y,生成氯化鈉的質(zhì)量為z

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

106 73 117 44

x y z 4.4g

= x=10.6g

= y=7.3g

= z=11.7g

26.6g混合物中含有氫氧化鈉的質(zhì)量為:26.6g10.6g=16g

則16g氫氧化鈉完全反應(yīng)需要氯化氫的質(zhì)量為a,生成氯化鈉的質(zhì)量為b

NaOH+HCl=NaCl+H2O

40 36.5 58.5

16g a b

= a=14.6g

= b=23.4g

所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=14.6%

實驗最終所得351g溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=10%

答:26.6g固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量為10.6g;所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%;所得351g溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖兩圓相交部分是五種物質(zhì)中兩兩之間相互反應(yīng)的示意圖.下列對反應(yīng)現(xiàn)象的說法中,錯誤的是(

A.a(chǎn)處形成淺綠色溶液 B.b處形成大量氣泡

C.c處反應(yīng)放熱 D.d處溶液呈紅色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列詩句一定涉及化學(xué)變化的是

A.只要功夫深,鐵杵磨成繡花針。 B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

C.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。 D.北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們研究化學(xué)反應(yīng)的目的是為了獲取新物質(zhì)和能量,下列人們獲取能量的方法中沒有涉及化學(xué)方法的是

A.熱電廠燒煤發(fā)電 B.用炸藥開山修路

C.利用太陽能熱水器洗澡 D.用蠟燭照明

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失.該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:

(1)小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:

A.只有CO2 B.只有O2 C.只有CO D.CO和O2混合氣體

你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有 (填序號).

(2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究.

請回答:

①裝置B中濃硫酸的作用是 .

②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .

(3)小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是 ,于是她設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想:

【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象.

【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足.

①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱.你認(rèn)為這樣修改的原因是 .

②沒有必要進(jìn)行步驟2的實驗,其理由是 .

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈦合金在生產(chǎn)、生活的多個領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。有一種鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子、26個中子,則該鈦原子的核外電子數(shù)是

A. 22 B. 26 C. 58 D. 48

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A、人呼出的氣體 B、純凈水 C、冰水混合物 D、干凈的空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧元素與硫元素的本質(zhì)區(qū)別是

A.原子核內(nèi)中子數(shù)不同 B.原子內(nèi)核外電子數(shù)不同

C.相對原子質(zhì)量不同 D.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是某同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。

請回答下列問題:

(1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱,并將實驗裝置圖補充完整;

(2)寫出制取氧氣的化學(xué)方程式_____________;

(3)儀器A在該實驗中的作用是_____________;

(4)停止加熱時,先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,防止因試管內(nèi)溫度 ,氣體壓強 外界,水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案