根據(jù)如圖信息,下列說(shuō)法正確的是
A.鎂屬于非金屬元素
B.鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12
C.鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
D.鎂原子的質(zhì)量主要集中在12個(gè)核外電子上
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人們常說(shuō)蘋(píng)果中含有豐富的“鐵”、“鈣”、“磷”、“鋅”等,這里的“鐵”、“鈣”、“磷”、“鋅”指的是( )
A.元素 B.分子 C.原子 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱(chēng)或俗名與括號(hào)內(nèi)的化學(xué)式一致的是( )
A.燒堿( Na2CO3) B.熟石灰 (CaO)
C.硫酸鐵 (FeSO4) D.硫酸銅晶體(CuSO4•5H2O)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列情況,不會(huì)造成空氣污染的是
①汽車(chē)排放的尾氣 ②燒煤取暖 ③利用太陽(yáng)能發(fā)電 ④工廠排出的廢氣
⑤植物的光合作用 ⑥燃燒干枯的樹(shù)葉 ⑦燃放煙花爆炸
A.③⑤ B.①②③⑤ C.①②④⑥ D.③④⑥⑦
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小剛收集到一瓶渾濁的南湖水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)中3個(gè)操作的裝置圖如下:
(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ)
(1)加入A物質(zhì)是為了使南湖水中懸浮的雜質(zhì)沉降,A物質(zhì)的名稱(chēng)是 ▲ ,
操作①的名稱(chēng)是 ▲ 。
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的裝置是 ▲ (填序號(hào)“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”,下同)。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有泡沫產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是 ▲ (填“硬水”或“軟水”),操作③應(yīng)選用的裝置是 ▲ 。在日常生活中,常采用 ▲ 的方法降低水的硬度。
(4)電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式是 ▲ ,電解時(shí),在水中加入少量硫酸鈉的目的是 ▲ ;與正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是 ▲ ,反應(yīng)停止后,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為 ▲ ,該反應(yīng)中不可再分的微粒是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是四位同學(xué)對(duì)某化學(xué)式意義的描述,他們描述的化學(xué)式是
A.CO B.O2
C.N2O D. H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng)中,催化劑( )
A.質(zhì)量減小
B.在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C.質(zhì)量增加
D.能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是( )
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C.該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明N2難溶于水
D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于
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