實驗室中要除去細碎銅屑中的少量細碎鐵屑．某學(xué)生設(shè)計了兩個方案：

(1)

(2)

兩個方案中，較好的是________，理由是________．你是否有更簡便的方案，若有，請寫出做法：________．

答案：
解析：

　　答案：(2),因為此過程中既除去了鐵又增加了銅的質(zhì)量,用磁鐵吸去鐵屑

　　分析：此題中的兩種方案都可以去掉銅屑雜質(zhì)，但(1)方案消耗鹽酸去了鐵沒有增加銅；(2)方案去了鐵增加了銅，(2)方案好一些．但消耗CuSO4產(chǎn)生了FeSO4廢液．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、在實驗室中要除去細碎銅屑中的少量細碎鐵屑，某學(xué)生設(shè)計兩個方案

兩個方案中較好的是
（1）
（填序號）理由是
鐵能夠與鹽酸反應(yīng)而銅不能與鹽酸反應(yīng)，且反應(yīng)較易分離．而（2）中鐵置換硫酸銅中的銅，雖然看起來增加了銅的質(zhì)量，但是由于置換反應(yīng)發(fā)生在鐵的表面，導(dǎo)致銅在鐵表面附著，從而阻礙反應(yīng)的進行，導(dǎo)致鐵銅難以分離和徹底反應(yīng)．
；
你是否有更簡單的方法，若有，請寫出
用磁鐵吸引，鐵屑則被吸去，剩余的則是銅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、鐵是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在一定條件下能跟多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題：
（1）以鐵為研究對象，仿照圖中實例在框圖處填寫物質(zhì)的化學(xué)式（所填寫的反應(yīng)物不屬同一類別的物質(zhì)，生成物必須填寫鐵的化合物）．

（2）實驗室中要除去細碎銅屑中的少量鐵屑，請用化學(xué)方法和物理方法將其除去．（不必敘述操步驟，只用簡單的原理描述即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、（1）以鐵為研究對象，依照圖中實例在框圖處填寫物質(zhì)的化學(xué)式（所填寫的反應(yīng)物不屬同一類別的物質(zhì)，生成物必須填寫鐵的化合物）

①
CuSO4
；②
FeSO4
；③
HCl
；④
FeCl2
．
（2）實驗室中要除去細碎銅屑中的少量鐵屑，請用化學(xué)方法和物理方法將其除去．（不必敘述操作步驟，只用簡單的原理描述即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中要除去細碎銅屑中的少量細碎鐵屑．某同學(xué)設(shè)計了兩個方案．加適量稀鹽酸．
①Cu（Fe）
加適量稀鹽酸攪拌
過濾→洗滌
②Cu（Fe）
加適量硫酸銅溶液
過濾→洗滌
試回答：
（1）判斷方案①實驗完畢的現(xiàn)象是
沒有氣泡冒出
沒有氣泡冒出

（2）兩個方案中較好的是
①
①
，理由是
鐵能夠與鹽酸反應(yīng)而銅不能與鹽酸反應(yīng)，且反應(yīng)較易分離．而②中鐵置換硫酸銅中的銅，雖然看起來增加了銅的質(zhì)量，但是由于置換反應(yīng)發(fā)生在鐵的表面，導(dǎo)致銅在鐵表面附著，從而阻礙反應(yīng)的進行，導(dǎo)致鐵銅難以分離和徹底反應(yīng)
鐵能夠與鹽酸反應(yīng)而銅不能與鹽酸反應(yīng)，且反應(yīng)較易分離．而②中鐵置換硫酸銅中的銅，雖然看起來增加了銅的質(zhì)量，但是由于置換反應(yīng)發(fā)生在鐵的表面，導(dǎo)致銅在鐵表面附著，從而阻礙反應(yīng)的進行，導(dǎo)致鐵銅難以分離和徹底反應(yīng)
．
（3）你是否有更簡單的方法？若有，請寫出其作法：
用磁鐵吸引，鐵屑則被吸去，剩余的則是銅
用磁鐵吸引，鐵屑則被吸去，剩余的則是銅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在一定條件下能跟多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題：
（1）以鐵為研究對象，仿照圖中實例在框圖處填寫物質(zhì)的化學(xué)式（所填寫的反應(yīng)物不屬同一類別的物質(zhì)，生成物必須填寫鐵的化合物）
（2）實驗室中要除去細碎銅屑中的少量鐵屑，請用化學(xué)方法和物理方法將其除去．（只用簡單的原理描述即可）化學(xué)方法：
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑或 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑或 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
物理方法：
用磁鐵吸
用磁鐵吸

（3）由于鐵易生銹，造成鐵大量浪費，請寫兩種防止鐵生銹的措施：
①保持鐵制品表面潔凈和干燥；②在鐵制品表面鍍其他不易生銹的金屬
①保持鐵制品表面潔凈和干燥；②在鐵制品表面鍍其他不易生銹的金屬
．

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